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新时期的校长要敢于“亮剑” 摘要：校长是学校的最高行政长官，对内负责学校的全面工作，对外代表学校。其自身素质和能力怎么样，对学校的 教育 质量影响极大，只有高素质的校长才会办出高质量的学校。我认为：新时期的校长除应具有较强的自身素质和能力外还得具备较强的责任心，要勇于开拓创新，敢想、敢干，更要会想、会干，要有一种敢于承担责任的勇气，一种敢于亮剑的精神。 　　关键词：新时期 校长 亮剑精神 　　我国正处于从人力资源大国向人力资源强国转型的新时期，教育、 经济 、信息技术等各个领域都在不断的变革中得到迅猛 发展 。于2001年开始的新一轮基础教育改革历经8年，已由开始的兴奋、迷茫、浮燥，进入了困惑、反思和沉甸的阶段，并逐渐向纵深发展。十七大提出：“教育是民族振兴的基石”“优先发展教育，建设人力资源强国”。笔者认为：发展教育的根本在于“教育统筹发展”，缩短城市与 农村 、城镇学校与农村学校之间的差距。解决农村中小学校存在的教育资源严重缺乏，教育的不均衡现象；师资力量严重不足、师资水平急待提高；教师待遇不能及时得到解决落实，以致教师工作缺乏主动性；留守儿童家庭教育的严重缺失，给学校教育带来的严峻考验；办学理念、办学思想的突破与创新等问题。教育要改革，学校要发展，这是社会前进的必然趋势，同时也对我们的校长提出了更高更难的要求和挑战。 　　陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先评论他的校长。”校长是学校的最高行政长官，对内负责学校的全面工作，对外代表学校。其自身素质和能力怎么样，对学校的教育质量影响极大，只有高素质的校长才会办出高质量的学校。作为一校之长，面对教育改革中的种种问题是等、靠、拖呢，还是积极参与主动想方设法解决呢？可以肯定，如果我们选择了前者，将会无所作为。俗话说：“人争一口气”，人要的就是一口气，有了这口气，你才有竞争的勇气，才有永不言败的信心，才有迎难而上的决心。面对生活中、工作中的困难和挫折，也才能毫不含糊地拔剑就上，绝不退缩。所以笔者认为：新时期的校长除应具有较强的自身素质和能力外还得具备较强的责任心，要勇于开拓创新，敢想、敢干，更要会想、会干，要有一种敢于承担责任的勇气，一种敢于亮剑的精神。 　　苏霍姆林斯基说过：“对学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是教育行政的领导。” 校长有什么样的教育思想就会办出什么样的学校，校长是否有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。要形成正确的教育思想，校长必须具备较高的自身素质和自我能力，要有教育管理 科学 知识，能把握教育本身的客观 规律 ；还得有较强的责任感，要对自己学校的现状有一个客观的、正确的认识；并要认真领会并贯彻实施党和国家的各项政策和法规，把握办学方向。 　　1.校长应具有自己特有的精神气质。作为校长要充满自信，能给人以力量，不要每天精神萎靡不振，说话吞吞吐吐，做事毫无头绪。好学校的教师眼睛里透露的是自信，是职业的自豪感和浓浓的书卷气，而这些学校背后一定有一个心怀宽广、高瞻远瞩、意志坚定、追求卓越的优秀校长。相反，在有些学校，教师的眼中充满了职业的倦怠感、对于前途的迷茫感和焦虑感，而这背后就有可能是一个唯我独尊、得过且过、自私自利、平庸无能的校长。因而，精神气质是会影响一个人能否成为老师敬仰、学生崇敬的校长的。 　　2.校长应注重自身的品德修养。孔子说：“已身正，不令而行；已身不正，虽令不从。”作为教师的教师——校长，首先应有一种积极乐观的人生态度，为全校师生树立典范，要求教师做到的校长首先得做到。其次是要公正廉洁、严于律已。在市场经济体制下，社会上到处灯红酒绿、物欲横流，很多人崇拜的是金钱，信奉的是拜金主义。这就需要校长能保持清醒的头脑，不做金钱的奴隶。用强烈的责任心和高度的责任感严格要求自己，对教师做到一视同仁，主动维护学校及全体师生的利益，把全校师生紧紧的团结在一起，形成凝聚力才能得到老师和学生的爱戴。 　　3.校长应具有较强的能力。校长要在学校领导工作中发挥积极的作用，就必须努力具备各种能力。能力则来源于不断的学习新的知识，要做一名好的校长必须坚持学习，不断为自己充电，活到老学到老。其中的：管理能力、组织协调能力、领导决策能力、创新 发展 能力显得尤为重要。这就要求校长的管理应具有 科学 性、和谐性和原则性，同时还得有宏观指导能力，当好指挥员，做到决策前谨慎、决策后大胆、大公无私、严于律己、开拓创新。如果一个校长萎萎缩缩、前怕狼后怕虎，因循守旧，不思创新，学校要想办得很好，是不可能的。校长要开创学校 教育 工作的新局面，必须树立服务意识，摆脱因循守旧的保守思想和传统教育思想束缚，大胆地对学校各项工作进行改革，成为创新型的校长。一句话，校长要更新观念，要带动教职工创新，努力培养学生的创新意识，要树立“三个面向”的教育观、全面的