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第一章 社会历史批评 一、社会历史批评理论 1.文学与环境、政治的关系 2.中国古代的“以意逆志”和“知人论世” 二、社会历史批评的操作方法 1.角度和考察重点（综合语境） 2.文学现象分析：中国文学的祛魅与赋魅 3.文学文本分析：刘心武《班主任》 三、练习：刘心武《班主任》，讲解 四、社会历史批评的价值和局限 一、社会历史批评理论1.文学与环境、政治的关系 19世纪的法国，斯达尔夫人。《从社会制度与文学的关系论文学》（1800），《论德国》（1810）。 自然环境对文学形态的作用： 希腊人、拉丁人、意大利人、西班牙人和路易十四时代的法兰西人，属于我称之为南方文学这一类型，英国作品、德国作品、丹麦和瑞典的某些作品应该列入由苏格兰行吟诗人、冰岛寓言和斯坎迪维亚诗歌肇始的北方文学。 环境 时代 种族 丹纳《艺术哲学》 精神气候对艺术品发生作用： 不管在复杂的还是简单的情形之下，总是环境，就是风俗习惯与时代精神，决定艺术品的种类；环境只接受同它一致的品种而淘汰其余的品种；环境用重重障碍和不断的攻击，阻止别的品种发展。 “文学艺术是人类所建立的道德形态之一。”“有助于产生这个道德基本状态的，是三个不同的根源——种族、环境、时代。” 艺术家 欣赏者 世界 作品 2.中国古代的“以意逆志”和“知人论世” 以意逆志 《孟子·万章上