甘肃省酒泉第四中学八年级语文下册 绞刑架下的报告教学案（无答案） 北师大版.docVIP

绞刑架下的报告 教学目标： 1、积累文中的生字词。 2、识记作者，了解写作背景。 3、学习通过语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象的方法。 3、正确理解主人公对死亡的企盼。 4、概括主要人物的高尚品质，学习他们高昂的革命乐观主义精神。 第一课时 课前预习 1、按拼音写汉字，给画线字注音。 jǐn( )慎 kè( )守 一liǔ ( ) è ( )梦 乱chuài（ ） fù ( )约 脑suǐ( ) chān（ ）扶 han（ ）卫 幼稚（ ） 跛脚( ) 斟茶( ) 濒临( ) 酣睡（ ） 2、查字典，解释下列词语中“济”的意思。 无济于事 （ ）同舟共济（ ） 人才济济 （ ）扶危济困（ ） 3、文学常识： 《绞刑架下的报告》的作者是 ， （国）作家。选入课本的这篇文章的体裁是 。 课内检测： 相关链接 1、本文是一篇特写，特写是报告文学的一种形式，（报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。找出文中高度概括伏契克的卓越表现及敌人的束手无策的两句话，以文中的具体事实这两句话的含义。 文章哪几方面使人感到作者镇定平静地面对毒打、折磨？这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？工人上班、孩子上学、情人话别等宁静平和生活的联想—3 提优补标： 1、如果你见到受刑后的伏契克，你会对他说什么？ 。 2、如果请你给革命烈士伏契克的墓碑上写几个字，评价他伟大的一生，你会写什么？ （一）找出文中高度概括伏契克的卓越表现及敌人的束手无策的两句话，以文中的具体事实对这两句话的含义做出注解。 敌人说：“你没有心。”伏契克回答：“我有心的。”敌人五次残酷的连续拷打折磨，伏契克不仅毫不屈服，而且无一声喊叫，表现得十分平静；敌人束手无策，其心指生理上的心；也指宁愿自身受遍苦刑决不示弱的无比坚强的意志。详见练习一。 （二）文章哪几方面使人感到作者镇定平静地面对毒打、折磨？这镇定平静突出反映了作者怎样的精神境界？ 一是客观平静陈述拷打，极少展示痛楚细节；二是写到心理痛楚只一句话，显得轻松；三是多次地安静计算拷打的次数；四是每次遭打都插入人们宁静平和生活的联想。突出反映了其非凡的意志力；反映了其十分明了所投身事业的意义。详见练习二。 （三）工人上班、孩子上学、情人话别等宁静平和生活的联想，还表现出作者怎样的精神境界？ 自觉的战士、清醒的革命家的崇高精神，包括热爱生活却又自觉牺牲，宁愿受苦受难也不让他人遭罪，为他人幸福生活而受难献身等崇高思想；也不无悲壮情怀。详见练习三。《绞刑架下的报告》 （一）文章主旨 这部不朽的作品里，深刻地揭示了人的伟大与渺小，雕像与木偶的根本区别。读了它，使我们深深热爱那些为了人类社会的前进而献出自己一切力量乃至宝贵生命的英雄们，憎恨那些集卑鄙，残暴和可耻于一身的丑类。 （二）文章思路 伏契克在《报告》里雕塑了一座座高大的英雄雕像。他冒着生命危险，以火一般的热情，忠实地记录下这些肝胆照人的英雄，他笔下的英雄人物朴实无华，个个都表现出真金不怕火炼的坚强性格。他们的英雄主义是无私的，谦逊的。他们真正当得起“人”的称呼。 （三）重点语句 一棍子打下来。两棍子。三棍子。我用得着数数吗？朋友，你在任何时候、任何地方都未必用得着这个统计数字。 解析 纳粹分子见伏契克数次到了死亡的边缘，却坚不招供，便心生一计，他们把伏契克的妻子押进来。当着伏契克的面拷打他妻子。他妻子也非常英勇，始终坚持说并不认识伏契克。敌人又失败了。他妻子被带走了。他知道这是他们的永别了。他心中悲痛，却尽量以快乐的目光向妻子告别。 （四）写作特点 伏契克在《报告》中怀着热爱和感激之情，谈论“狱中集体”。受尽折磨的人们的兄弟般的友爱，具有一种向心力，能把