福建省厦门市集美区灌口中学2014年高中数学 3.1.1 方程的根与函数的零点课件 新人教版必修1.pptVIP

* * 方程的根与函数的零点 让我看，我会忘记； 让我听，我记不住； 让我参与，我会明白。 知识回顾，巩固训练 题1．求下列函数的零点： （1）f (x) = x + 2；（2）f (x) = x2 – 2x – 3。 答：（1）– 2；（2）– 1，3。 说明： （1）零点不是一个点，也不是f(0) ，而是使f(x)=0的实数x。 （2）当对应方程易解时，可通过解方程直接求出零点。 f(x)＝0 零点 知识回顾，巩固训练 知识回顾，巩固训练 B 知识回顾，巩固训练 有两个不等的实数根x1, x2 有两个相等的实数根x1=x2 没有实数根 与x轴有两个交点(x1,0),( x2,0) 与x轴有一个交点(x1,0) 与x轴没有交点 有两个零点x1, x2 有一个零点x1 没有零点 知识回顾，巩固训练 B C f(a)·f(b)0 (a，b) 连续 知识回顾，巩固训练 知识回顾，巩固训练 问题1：函数零点的存在性定理的作用是什么？ 答：确定零点所在区间。 知识回顾，巩固训练 C x O y 1 1 10 知识回顾，巩固训练 x O y a B 知识回顾，巩固训练 归纳4： 判断函数零点的个数，一般通过画函数的图象，观察图象的交点个数，即可得函数零点的个数。 注： 在定义域上单调的函数如果有零点，则只能有唯一的零点，并且以这个零点为分界点把定义域分成两个区间，在其中一个区间内函数值都大于零，在另一个区间内函数值都小于零． 要点探究，能力提升 要点探究，能力提升 要点探究，能力提升 x O y y = k 4 要点探究，能力提升 要点探究，能力提升 * * 题2．若函数没有零点，则实数a的取值范围是（ ） A． B． C． D． 归纳1．函数的零点 (1)函数零点的定义 对于函数y＝f(x)，我们把使________的实数x叫做函数y＝f(x)的零点． (2)几个等价关系 方程f(x)＝0有实数根?函数y＝f(x)的图象与x轴有交点?函数y＝f(x)有________． 归纳2：二次函数的零点与二次方程的根的关系（设判别式）： 二次方程 二次函数的图象 二次函数的零点 题3．（1）已知定义在R上的连续函数的部分自变量和函数值对应如下： x 1 2 3 4 5 6 – 4 – 1.3609 1.0986 3.3863 5.6094 7.7915 根据上表写出的实数解所在的一个区间为（ ） A．（1，2） B．（2，3） C．（1，2）或（2，3）都可以 D．不能确定 题3.（2）函数的零点所在的区间为（ ） A． B． C． D． 归纳3：函数零点的判定(零点存在性定理) 如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是________不断的一条曲线，并且有________，那么，函数y＝f(x)在区间________内有零点，即存在c∈(a，b)，使得f(c)＝0，这个c也就是方程f(x)＝0的根． 问题2：对于区间上的连续函数，若是的零点，是否一定有？ 题．（1）函数f (x)＝－lgx的零点的个数是(　　) A． B． C． D．题．（2）a是f (x)＝2x－logx的零点，若0x0a，则f (x0)的值满足(　　) A．f (x0)＝0 B．f (x0)0 C．f (x0)0 D．f (x0)的符号不确定 例1：已知函数。 （1）试确定函数的零点个数； （2）若方程有3个解，求实数k的取值范围。 解：（1），由得或， 于是、随的变化情况如下表： – 1 1 + 0 — 0 + ↗ 极大值4 ↘ 极小值0 ↗ 由表可知，函数在为增函数，在为减函数，在为增函数； 当时，取极大值4，当时，取极小值0； ∵，，∴函数在上有一个零点，而是在上的另一个零点；，∴函数恰有2个零点。 （2），， ∵方程有3个解，即函数与函数的图象有3个交点，由（1）及函数的图象可得。 例2：，其中。 （1）当时，若的定义域为R，求实数m的取值范围； （2）时，函数在内是否存在零点。 解：（1）函数的定义域为对任意恒成立， 设，则，，， 所以在递增，在递减，当时，取极小值也就是最小值；当时，，∴的值域为； ∵对任意，，∴，解得。 （2）∵，∴，又， ∵，∴，当时，， ∴函数在上为增函数； 设，则， ∵，∴，∴函数在上为增函数， ∴，即， 于是，∴函数在内仅有一个零点。 1．方程的根(从数的角度看)、函数图象与x轴的交点的横坐标(从形的角度看)、函数的