福建省厦门市思明区东埔学校七年级数学上册 1.3 截一个几何体课后检测试题 苏科版.docVIP

截一个几何体课后检测试题 模块一 温故知新 (独立进行) 预时8 分钟 学习目标与要求： 复习棱柱的有关概念及棱柱的主要特征。 填空题： 1.棱柱的上下底面 、 完全相同的 形，并且两个底面互相 。 2. 棱柱侧棱的长度 且互相 ，棱柱的侧面是 形，直棱柱的侧面是 形。 3.一个n棱柱有 条棱，有 条侧棱，有 个顶点，有 个面，有 个侧面。 模块二：自主学习（独立进行）预时22钟 学习目标与要求：能够识别一些几何体截面的形状。 学法指导学习内容 随堂笔记 （整理归纳等） 认真想一想，完成【自主探究一】中的问题。 【自主探究一】 问题： 1、你切过萝卜吗？你理解什么是截面吗？ 2、自备长方体火腿，试着切一刀。观察截出的面是什么形状，再换一种切法。看能否截出不同形状的面？下面是几种不同的切法，请你观察截面的形状分别是什么？ ★【重点知识1】 1、截面是一个 面。 2、截面的形状与原立体图形的形状 。 三人小组互评：小组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。 对子间等级评定： ★（五星评定） 模块：交流研讨（小组合作、展示、） 展示内容 评价方案 用一个平面从不同方向去截同一个几何体，所得到的截面形状会相同吗？ 2、用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况？ _______ ________ ________ ________ _____ ________ 3、用一个平面去截一个正方体，截的形状可能是三条边都相等的三角形吗？ 4、用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况． 5、用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面，初中不予研究) 　　　　　 截面形状 正方体 圆 柱 圆 锥 球 需要记住的要点： 二．展示完成的展示任务要求。课堂评价要素： 合理评价组员，全员参与，有序展示； 书写规范，工整美观，双色笔运用得当； 发音清晰，声音洪亮； 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当； 展示生动活泼，独具特色。 1