数学︰1.2“应用举例”课件（3）（新人教B版必修5）.ppt

本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 例题分析： 例题分析： (04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且 (1)求A的大小 (2) 练习： 结论 * * * * 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 正余弦定理的应用 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 1、角的关系 2、边的关系 3、边角关系 大角对大边 大边对大角 三角形中的边角关系 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 例1 在 中，已知 ，求 . 解：由 得 ∵ 在 中 ∴ A 为锐角 变题： A B C 4 待求角 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 (04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且 (1)求A的大小 (2) 解（1） 在△ABC中，由余弦定理得 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 在△ABC中，由正弦定理得 解（2） (04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且 (1)求A的大小 (2) 解（1） 在△ABC中，由余弦定理得 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 在△ABC中，由正弦定理得 解（2） 法一： 法二： (04北京)在△ABC中，a,b,c分别是A,B,C的对边长，已知a,b,c成等比数列，且 (1)求A的大小 (2) 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 例3.在△ABC中， (a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B) 判断△ABC的形状． 例题分析： 分析： 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 例3.在△ABC中， (a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B) 判断△ABC的形状． 分析： 即为△ABC等腰三角形或直角三角形 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 分析： 思路一： 思路二： 思路三： 即为△ABC等腰三角形或直角三角形 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 练习： 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 思考题： (06江西)在△ABC中设 命题p: 命题q: △ABC是等边三角形，那么 命题p是命题q的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既充分也不必要条件 C 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 2 “边角互化”是解决三角问题常用的一个策略 1 正弦定理和余弦定理的应用 3 正余定理掌握住 三角地带任漫步 边角转化是关键 正余合璧很精彩 *