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可编辑课件PPT*()()可编辑课件PPT*可编辑课件PPT*（）（）1610（）（）85=可编辑课件PPT*（）（）1610（）（）85=可编辑课件PPT*返回“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。”——众多的数学家苏步青陈景润陈省身CT扫描机把射线转化成图像,诊断疾病太阳能电池板把太阳光转化成电用转化的策略解决问题梧州市逸夫小学唐芳可编辑课件PPT*一天早上，一位很贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子约翰的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多小的碎片丢在地上，许诺道：“小约翰，你如果能拼起这些碎片，我就给你2角5分钱。”
???牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间，但没有十分钟，小约翰便拼好了。
牧师：“孩子，你怎么拼得这么快？”
???小约翰很轻松地答道：“在地图的另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼到一块，然后把它翻过来。我想，如果这个“人”是正确的，那么，这个“世界地图”也就是正确的。”
???牧师微笑着给了儿子2角5分钱。
牧师的孩子拼地图可编辑课件PPT*
测测你们的眼力我的面积大！我的面积大！可编辑课件PPT*观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？可编辑课件PPT*把上面的半圆向下平移8格可编辑课件PPT*把2个半圆分别旋转180°可编辑课件PPT*转化可编辑课件PPT*1.为什么要把原来的图形转化呢？2.用什么办法把不规则的图形转化为规则的图形？3.图形转化后什么变了？什么没有变？4.运用转化策略解决问题有什么好处？思考可编辑课件PPT*明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么？练一练可编辑课件PPT*可编辑课件PPT*我们曾经用“转化”的策略解决过哪些数学问题？回顾可编辑课件PPT*观察下面的两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？每个小方格的边长是1cm,右边图形的周长是多少cm?可编辑课件PPT*拓展应用（5+3）×2=16（厘米）转化用分数表示各图中的涂色部分（）（）（）（）（）（）可编辑课件PPT*()()41可编辑课件PPT*()()12用分数表示图中的涂色部分（）（）
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