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XX年中考语文备考：综合实践 XX年中考语文备考：综合实践 1、明确中考考点，了解中考中此类题型的考查内容。 2、通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。 通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。 复习难点： 掌握应考方法，灵活答题，表述到位。 复习过程： 一、考点解读：　　 课标指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交实叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，墒初步获得现代社会所需要的语文综合能力。” 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、旎听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课遽程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。榉为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能晒力。 二、梳理综合性学习中考题例： 例题叁见《金典》37页，4、5题，38页1-5俪题； 1、从考查话题来看主要有俱两大类： 这一类试艇题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注Δ的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用害，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试辱而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样锡的考查题。 如江苏南京以“漫游语文世界”哥为主题，四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题，福建厦门市以“好店名”为主题，摞河南实验区以“对联文化”为主题，浙江课改阝区以宣传“文化浙江”为主题，陕西课改区以完“推广普通话活动周”为主题，宁夏以“中学改生上网的利与弊”为主题。 另一类是全面性艾的综合： 其特点是综合性强，信息量密集，绻既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。 如页湖北黄冈课改区以“到民间采风去”为总主题恧，分三个小专题进行综合性学习：A、走进家扉乡名胜古迹B、介绍家乡特产c、探寻家乡节肩日风俗 2、从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和镐结果的考查，可见于各个例题。 四、中考链接： 例1、专题性综好合类 2）班同学在阅读《西游记钕》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此ρ，语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，神针对正方辩词该怎么说？ 反方： 规律小结： 1、悉认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。 2、注意题目的开放性，答窈案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分彩析综合能力。 3、调动语言积累，提高应变〕能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。 2、全面性综合类 相关链接：谚语ブ是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如“三百六十行，行行狲出状元”，“天下无难事，只怕有心人”，“垫三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。 （1）作为这擀次活动中一个“采风”小组的负责人，你们准闯备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法橄。 2）下面是你们小组搜到的呼和浩特谚檎语，请你给这几条谚语分类，并注明类别名称逄。（分类只标序号） A、种地没粪，跟人瞎菜混B、后山三件宝：山药莜面大皮袄c、云往东一场空，云往西下大雨D、巧报的倭瓜土城的蒜，北什轴的姑娘不用看E、要想虫子少，堀先锄地边草。F、东南风下雨，西北风晴。分沉类： 3）活动总结：在这次活动中，你做镶了哪些工作？对家乡有了什么新的认识？你受馀到了什么启发？请从以上三个方面写出一个简偬短的活动总结。 规律小结： 1、此类龚试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品Б味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依琨问作答。 2、侧重于探究，要求学生熟悉活佣动的每个过程和环节。充分调动学科之间的联屋系，应用在综合性学习的表达中； 3、语言ら表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。 3“环保”是一个永恒的话题，它是人类文瘢明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善丨待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福锟；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学塘习活动，请你踊跃参加。 (活动一：实地观抢察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的ゲ情景，用简洁、精练的语言描绘出来。 镜头二： [活动二：资料搜集)下图溺是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(拱图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一钢幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创沅意。 (活动三：献计献策)请为解决当地环汴境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条卟) 我的计策二： (活动四：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点劫什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学仇一起交流。 解析；本题综琢合性很强，围绕保护环境这一中心，设计了四瞎项活动------有用简洁精炼的语言描述纟环境现状，有依据图标写出构图创意，有为解几决当地环境保护问题献计献策，还有为保护环境