XX年二年级上册数学小熊开店导学案.docVIP

XX年二年级上册数学小熊开店导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　 (1)(2)班课题小熊开店 XX年11月28日星期五 过程与方法学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性 教学重点乘、除法之间的联系，建立┑“用乘法口诀求商”的数学模型 教学难点如［何引导学生发现乘除法之间的联系。 教具准岌备课件卡片 教法运用情境导入法直观演示法芜分析法引导法游戏法 学法指导小组交流法问题探究法归纳法观察法 基本环节教师授课过梆程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教希学意图 导入 新课 （检查预习）一、情境馁导入 师：这里好热闹啊！你们听出来是什么枭声音了吗？（鞭炮声）原来小熊要请客。出示虍课件（小朋友们，店里来了好多客人，我忙不枵过来了，你们能帮帮它吗？）通过观察后学生挚讨论交流调动学生积极性为上新课做好铺垫。 初 学 新 课 （初步探究）二、导入新课颃，问题探究 （一）1、说一说，想一想 我们看看他┅们要买什么？先问问小猴吧！ 出示课件（买阔4个坦克要多少钱呢？） 师：那怎么Ｌ计算呢？（四五二十，强化乘法口诀。） 问ю问小猫买什么呢？小猫也要买坦克，他有20元，可以买几辆坦克呢？ 1辆车5元，盼20里有几个5，就有几辆车。求20里有几昃个5，用除法。） 师：利用乘嚓法口诀，想5×（）=20，这样算除法，简锆便多了！！学生思考问题，再举手发言： 1：5×4=20（元） 2：一个坦克5弋元钱，买4个坦克多少钱？就是求4个5是多Ｍ少钱？用乘法5×4=20（元）。 3：革4辆，20÷5=4(辆) 2—5的倾乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除揭法问题的简便性 导 释 疑 （合作学习）（二）下面请大家仔细观察这两个题目和商算式，你发现了什么？有什么相同和不同呢？喜 相同：1、都有数字4、5、20。 2、计算结果时，都可以根据乘法口诀得到结果。 生：不同：1、一个是除法，一个乘法字。 2、乘法是求4个5的和，除法是求20踝里有几个5。 2—5的乘法口诀求琛商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简止便性。 拓 展凉 学 习 （深入探究）2、试一试，做一做 又有小动物来买东西了呢？他想买什么呢?揎(12元能买几个文具盒？) 12元能果买几个皮球，几个娃娃呢？（12÷3=4（漱个）三四十二，12÷6=2（个）二六十二这） 12÷4=3,12÷3=4.都ο用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数瘌是4时，商就是3；除数是3时，商就是4。呗 24元，买哪个商品正好用完脸呢？） 1.生通过观察图片蕉，再独立思考。 2.指名学生回答 1先2÷4=3（个）怎么计算的？（三四十二）搐 24÷6=4（个）根据问题再次思考，并指名学生回答 1：文具24÷荸4=6（个） 2：球24÷3=8（个）绛 3：风筝24÷8=3（个） 2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口〉诀解决除法问题的简便性。 堂 检 测笸 （学习诊断）三、数学游戏 1、“全心全桔意为动物服务” 帮助任务灿：送小鸟回家 帮助方式：通过计算帮助小鸟蘼回各自的家 2、“社区服务站” 服务内容：帮蚂蚁搬家 服务方式：洚通过计算帮蚂蚁搬运粮食。 3、“数学接力蒂赛” 2.每一组选一名代表回答问题。看哪个小组最坏先把小鸟送回家。能用除法解决一些简单的实蒴际问题 堂 小 结 （梳理归纳）本节喳课你有什么收获？1学生归纳总结 2指名学若生回答 3全班交流收获通过归纳总结再次巩眢固了新知。 完成练一练1,2,3题。小菝熊开店 ---用乘法口诀求商 5×4=2赠0（元）口诀：四五二十12÷4=3（个）诌口诀：三四十二 20÷5=4(辆)口诀：四五二十12÷3=4（个）口诀：三四十二腻 12÷6=2（个）口诀：二六十二 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good qual