XX年二年级数学下册全册第5-9单元教案（人教版）.docVIP

XX年二年级数学下册全册第5-9单元教案（人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 加强教材研读关注常态备课打造有效课堂 主备人： 教学内容第五单元：混合运算第一课时：同级运算 教学目标1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学难点知道混合运算的运算顺序。 教学准备主题图、PPT课件 教 学 过 程教学预设设硇计意图二次备课 复习旧知：说出各题的运算瘐顺序，再计算。 16＋9＋8＝32－10厂－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝克 （一）仔细观察，收集信息韬，解决问题 图书阅览室里上午有53人，中毋午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 1.同学们做什么呢尖？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息┘啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎翁样列算式？ 分步算式综合算式 53－24＝2舫953－24＋38＝6729＋38＝67 53－24＋38这样的算式是综合ゅ算式，能说说你是按怎样的 （三）学习脱式计算格式 53－24＋3酬8 =29＋38 =67 1.这道菔题先算什么？再算什么？ 53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运旧算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的鲦顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第狗一步计算的结果（29），还没有参加计算的摧数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出钯第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号殷上下对齐。 2.在书写时,我们应该荸注意什么? 3.谁能完整地说说这道题我们榧是怎么算的啊? 48－8＋17＝15鸭÷3×5＝ 1.你能把这两道题写成辊脱式计算的格式吗？2.这个算式（15÷3裹×5）先算什么？再算什么？3.这样的题我爷们是按什么顺序计算的? （μ一）计算 问题：想一想，说一说，先算什么擒？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只膨有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按娟顺序计算。 （二）下面的计算对吗？如果不宿对，把它改正过来 问题：1.谁读懂题目的意思了？ 2.第2题哪错了? 3.第3题早哪错了? 4.这些综合算式按什么顺序进行光计算啊？ 50页练习啬十一，第1题、第2题。 设计 忿 　　　同级运算 反思 加强教材研读关注常态备课打造潼有效课堂 数学学科教案 主备人： 教学内蕙容第五单元：混合运算第二课时乘除法和加减嚓混合运算 教学目标1.借助解决问题的过程ㄩ让学生感受“先乘除后加减”的道理。 2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺蜴序进行计算。 3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算┌能力。 教学难点理解规定盹混合运算的运算顺序的必要性。 教学准备主题图、PPT课件 学 过 程教学预设设计意图二次备课 一、复习脎旧知 说出各题的运算顺序，再计算。 12苣＋4＋30＝2×4×7＝6÷3×2＝15赚＋10－8＝ 乘法、除法运算智时，我们要按什么顺序进行计算？ 二、探究〃新知 （一）仔细观察，收集信息，解决问题 问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.根据这幅图我们能提出什么问题？ 3你ㄌ能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这腈个问题吗？ 二沥、探究新知 （二）反馈交流，总结混合运算邈的顺序 分步算式综合算式综合算式 4×3髌＝12 12＋7＝19 追问1：这道题我们先算什么？再算什么柙? 2：为什么先算4×3？ （三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 问题：1.有的同学是这样列式怒的，和刚才的有什么不同？ 2.加这个小括埋号什么意思？ 3.不加这个小括号先算谁？惹 4.这个小括号该加吗? 5.用脱式计算一的形式怎么算的啊？ 7呸＋），再写出第一步计算的结果（12），在桥第二行写出第二步计算的结果（19）。 1.这道题谁会用脱式算一算？ 2.这光个算式我们要先算什么？再算什么? 三、巩固练习 （一）下面各题第一步要先娟算什么？把它圈出来 20－8÷27×5－赢34＋4×681÷9＋2 （二）小动物回家 （三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 四、课堂作业 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, th