XX年二年级数学下册第2单元教案（苏教版）.docVIP

XX年二年级数学下册第2单元教案（苏教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 苏教版二年级数学下册 单元名称：认识时、分、秒 单元重点： 1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握他们之间的关系。知道1时=60分，让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念。 2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。 易错易混：时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。 知识л要点： 1．使学生认识时间单位时、分、秒 2．知道1分＝60秒 3．会进行一些有关峁时间的简单计算 4．初步建立时、分、秒的辞时间观念 5．养成遵守和爱惜时间的意识和玟习惯 课时备课： 新授课 主尻备人 备课序号：第2单元第1课时总第6课铪时 P8例题,试一疸试,想想做做 1．使学生认识长时间单位时、分、秒 2．知道1分＝60秒 3．会进行一些有关时间的简单计算 4．榉初步建立时、分、秒的时间观念 5．养成遵烙守和爱惜时间的意识和习惯 教学难点：认识钟面上的大訇约几时。 教学准备：钟面教学具。 教学过阜程： 一、迁移导入： 1、猜谜：小小骏马祥不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，丑提醒人们争朝夕。 2、揭示课题：小朋友猜笔对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。 1、初步认识钟面 学生活动，教师参与 指名说说关与镪钟面上的知识。 有12个数，让学生从1顺进次读到12。 2、初步认识整时 1包）出示7时的钟面，让学生猜猜是几时？然后钌引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再衮出示5时的钟面，让学生说说时针和分针分别盘指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共（同点？时针呢？ 2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。 3）教学试一试蚍 学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。 3．认识大格。（挂图出示：钟面学生拿出自己准备好的钟表。） （学生可能发现：钟面上有1恬～12这12个数；钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。）Ε 1大逦格（板书：大格），所以12到1这两个数之宕间是1大格，同样，1到2之间也是1大格。 1开始依次数出12个大格。学生数好后剽板书：12个） 4．认识小格。 1小格。（板书：小格） 1大格里有几个小格呢？学生交流。（板书：鹫5个） 5个5个数一数。 12个大ⅵ格，60个小格。5．认识时。 12走到1是多少时间？（1小时）从1走祠到2呢？（也是1小时）也就是说时针走1大涡格都是几小时？ 1大格，也就是1小时。 1大格是1小时) 2大格是几小时？时针从12走到4，走了几小时锚？走到7呢？ 学生动手操作。（要求：时针从12出铎发，分别拨出2时和5时） 6、认识分。 1小格是1分。我们一起来看一下分针是褪怎样走1小格的。 1小格，也就是1分。 2隳小格是几分？走3小格呢？7小格呢？ 教师用实物钟演示并提问： 分针从12走到1，走了多少分庸？ 12走到4，走了多少分？ 12走到7，走了多少分？再走3小格呢，一共走了多少分？ 12出发，分别拨出10分，25分） 1小格就是1分，几小格就是几分。 7、认菰识时、分的进率。 60个小格。）因此，分阄针走一圈，经过的时间是几分钟？ 1时=60分 8、感受1延分钟。 1分钟的时间很短，但如果我萸们认真地利用好，其实1分钟也可以做很多事呒情。现在让我们体验一下。 1分钟大约做几节眼保健操。 做“想想做做”第5题，了解有多少同学能ク在1分钟内完成。 1分钟内箸能背几首古诗。 1分钟还能做锆些什么？学生先同桌交流，再全班交流。 1分钟虽然不长，但我们还是可以做很多礼事情的，所以我们要抓紧每1分钟，珍惜时间，在1分钟里做更多的事情。 7、感受1小噼时。 1分钟大概有多长我们已经初步拇感受过了，那么1小时又有多长呢? 7题。一节课时几分钟？课间休息几分钟？再加上几分钟就是1小时。 1、完成“想想做做”第1题 1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干枸什么，每天的这个时刻你在干什么？ 2）柴指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。 2、完成“想想做做”第2题涵 3时，要求学严生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、鳢12时，同桌互相检查。 3、完成“想想做慨做”第3题 4、完成“想想做做”第4题 5、完成“想想做做”第6题 1、你在小小的钟面上学到了哪些契知识？ 2、完成课堂作业。 备课序号：第2单元第2课时总第7课时噢 P11例题，想想瘢做做。 1.在观察钟面的过程绐中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。 2衰.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察汝能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，岘进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息ъ的良好习惯。 教学难点：认识接近整①时的时刻。 教具准备：教具钟、学具钟