XX年二年级音乐下册教案(人音版).docVIP

XX年二年级音乐下册教案(人音版) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 跳动的音符总4课时23 2课时 1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。 3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。 重难点1、能唱好歌曲中出现的一字多音℃处 2、渗透传统民族音乐。 教学过程复备 一、组织教学 1、教师弹琴师生问好 2、教师弹奏音乐 lu.---lu.-lu- 3、复习敲打乐曲《小星星》 生：学生敲打 二、问答掖式导入、师生问答互动 1、说说自己认识的モ民族乐器 1：有笛子，生2肟：葫芦丝，生3：二胡 2、辨别“箫”和“笛子п”【教师出示民族吹管乐器箫实物】 1：笛子，生2：箫赂 师：有的学生说湖是箫，有的学生说是笛子、不好辨认，【教师锃出示笛、箫实物】 师：笛是横着吹、箫是竖｝着吹。 三、渗透民族传统音乐 1、教师现莼场演奏箫 师：它的音色是什么样的？生：是低沉的。 2逡、教师现场演奏笛子 师：笛子的音色是怎样的崤？生：明亮、快捷 师：好！明亮快捷，回答的很好！ 3、出示课题，学生试吹 师：下面请哪位同学来试吹一下寐，生：学生试吹笛、箫。 师：好！有问题，绝刚才前面几位同学没吹响、而后面的一个同学役吹响了、为什么？谁来告诉我？生：方法不对者 师：对了！主要原因是方法的问题。吹笛、逡箫不但要有正确的方法，还需要细心和耐心。 4、介绍“箫” 5、音乐故事《冼星隼海与箫》 6、说说自己的感受 师：蹊对！冼星海从小就树立了远大的理想、立志坚夕定学音乐当音乐家，经过不断的努力实现了理佾想。所以我们从小就要有自己的远大理想，而慌现在就要为自己理想而努力了。 四、教唱歌支曲《箫》 1、新歌学习导入 2、聆听ㄌ歌曲 3、按厦节奏读歌词、学唱歌曲 1）、引导学生君按节奏读歌词 2）、教师用琴弹奏歌曲旋赔律，学生按节奏读歌词 3）、教师引导学怏生学唱歌曲 4、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱 五洽、复习歌曲 师：好！同学们演唱的很好，接下来我们复习一下上节课我们学过的歌曲《打コ花巴掌》、我们要边唱边舞噢！教师播放课件篼歌曲《打花巴掌》生：边唱边舞 六、教师小壅结 师：好！同学们这节课上的很好、了解认赧识了很多我国民族乐器，下去以后回到家里上胎网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同墒学们都喜欢我们自己的民族乐器好不好！ 板筏书设计《箫》 作业设计基础 拓展 教学反耧思 第7单元跳动的音符总4课时24 3课时 1.听赏乐曲《单簧管波尔卡》，知道波词尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。 2.能随乐进行动作与体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 3.了解、Ο认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。 重难点1、听赏乐曲《单簧管波尔卡》，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐癞曲欢快、活泼的音乐情绪。 2、能随乐用自牯己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表廛现。 教学过程复巢备 一、听赏导入： 1.播放乐曲《闲聊波惧尔卡》片段，随乐参与体态律动。 2.播放速乐曲《铁匠波尔卡》片段，随乐参与画图谱。慵活动：总结音乐情绪，揭示乐曲名称。师：从棍这些乐曲的名称你发现了什么？生：。。。。猖。课件总结：波尔卡的基本音乐情绪：欢快地聩、活泼的、有趣地、诙谐幽默地。 师：你们知道音乐名《波尔卡娥》中，“波尔卡”是什么吗？大家看一看就知硖道了。生：。。。。。师小结：波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式。这种舞蹈是19世纪欧咏洲流行的一种轻快活泼的男女对舞，舞蹈速度饶快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行表忮演。而这种舞蹈的音乐也被称为称为“波尔卡芴”。后来有很多伟大的音乐家，喜欢这种活泼腼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种音乐体裁沤创作出了许多脍炙人口的音乐作品。 1.初听全曲。带问题聆听：你能帜记住音乐中的某一个片段吗？生：。。。。。旺 2.听第一主题旋律。 ②诛随乐选择不同的方式参与律动。 ③师生随乐参与律动接龙。 3.复听全曲。师：当你听坳到第一主题旋律出现时，请你做踏步拍手的律动，听到不熟悉的旋律时，请你随乐点点头。 4.听第2、3主题旋律。 ②当你听到长音せ或者舒展的音乐时候，请你自己用一个舒展而瞳优美的动作来表现音乐。再听第2、 5.复听主题1旋律。史师：这段音乐与刚刚听到的哪一段音乐相同？睫请你用动作参与体验。生：。。。。。。 6囝.再听全曲。 ②请一学生随音乐在黑板上指挥音乐图谱瓒，其余学生参与体态律动。 7.打击乐器参褛与随乐演奏。（三角铁、铃鼓、响板）师：小奔乐器也想加入到小朋友的表演当中，请大家拿悫出你的乐器，看看它有几