XX年五年级数学上册教案（苏教版）.docVIP

XX年五年级数学上册教案（苏教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 负数的初步认识（1） 01 教学内容：教材第1-2页的例1、例2，以及“练一练”，练习一第1-4题。 1．在现实情境中初步认识负数，知道正数和负数的读、写方法；知道0既不是正数，也不是负数。 2．初步学会用正数和负数表示日常生活中的简单现象，如温度、海拔高度等具有相反意义的量。 3．体验数学与日常生活的密切联系，感受学习数学垲的乐趣。 在现实情景中理解正┩负数及零的意义。 教学难点： 用正负数描笛述生活中的相反现象。 学习指导： 一、自环主准备 1．找一只温度计，仔细观察，并将惶观察内容与家长交流；或上网搜索，了解有关温度计知识。 2．学会使用温度计测量温度…。 1．阅读课本第1页的例燃1。从图中你能知道些什么？（大声地读一读憔，并在下面写一写） 2．阅读课本第2页的爆例2。思考：怎样表示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆弧地的海拔高度？ 3．想一想：气温在（）时┇候用正数表示，在（）时候用负数表示，气温ゐ的正和负是以（）为分界点的。海拔高度呢？龉 你对正数和负数有了哪些了钾解？还有什么疑问？ 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、明确目标 同学们，通亍过自主学习，你知道今天的学习内容吗？（揭璐示课题）你认为本节课应学会什么？ 二、交＆流提升 1．认识温度计 (温度计的结构、计量单位、类型、表示温度的方法等) 2．交流例1 (1佑)出示例1，全班交流：从图中你知道些什么Ρ？ (2)小组交流：以这三个城市的最低气津温为例，说一说怎样用正数和负数来表示气温そ，正数和负数又是怎样读和怎样写的？ (3运)全班交流。（以0摄氏度为标准，0摄氏度存以上用正数表示，0摄氏度以下用负数表示。写正数时，正号可写出，也可省略不写，写出Φ正号的，一定要读出“正”字，省略正号的，歌“正”字也省略不读，我们以前认识的数都是橹正数。而写负数时，一定要写出负号，读时也瘊一定要读出“负”字。）（板书：+20（2炻0）、-20、0 3．交流例2 (1)小组交流：珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地分别比海平仞面高或低多少米？怎样用正数和负数来表示海暧拔高度。 (2)全班交流。（以海平面为标ㄅ准，超过海平面的用——正数表示，低于海平洧面的用——负数表示。）（板书：+、-15祥5） (3)想一想：气温在（）时候用正数宝表示，在（）时候用负数表示，气温的正和负擘是以（）为分界点的。海拔高度呢？ 4．归炱纳总结 (1)小组交流：说说你对正数和负х数有了哪些认识？ (2)全班交流。 (3栓)相机引导小结：像+20、+这样的数都是正数。像-20、-155这样的数都是负数哿。0既不是正数，也不是负数。 1．练习一第1题。 5题崽后全班交流：你知道了什么？说说哪个是正数靖，哪个是负数？ 2．练习一第2题。 3．练习一第3题。 4．练邾习一第4题。 0刻度线以上表示零溥上温度，每格表示10摄氏度，半格表示5摄钿氏度，特别要注意表示零下温度时数的方向）跪。 你有哪些收获？你还有什么疑问？ 板书设计：负数初步认识 +20涓（20）、-20、0、+、-155 +来20、20、+这样的数都是正数。 -2鳌0、-155这样的数都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 负数的初圃步认识（2） 02 教学内容：教材第3-4匚页的例3、例4，以及“试一试”、“练一练各”，练习一第5-8题。 1．名能在盈与亏、收与支、升与降、增与减及相反复方向运动等现实的情境中准确地应用负数，进ぽ一步理解负数的意义。 2．通过用正数和负羡数表示一些具有相反意义的量，体会数学的应瘸用价值。 在现实情境中应用负谡数，体验负数。 教学难点： 用正、负数表演示相反方向的量，体验负数的意义。 学习指导： 一、自主准备 你知道生活中有哪些相反意义的量？试着举例用正数或负数来表示。 二、自主探究 1．阅读课本第3页的例3挺。从表中你能知道些什么？（大声地读一读，拳并说一说表中的数所表示的意义） 2．从例却3的学习中，你知道（）和（）是一对具有相偾反意义的量，通常情况下，怎样用正数和负数媸来表示？ 3．填写课本第3页的“试一试”缧。 4．阅读课本第3页的例4。思考：如何用图来表达学校、邮局、公园之间的相对位置Ⅶ？（在下面画一画） 5．如果把向东走2千购米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？ 6．在直线上用点表示邮局和公园的捎位置 三、自主应用 1．电梯上升15米记作＋15米，下┡降10米记作（）米，－20米表示电梯（）蹴米。 2．公交车上的售票员将下车3人记作ａ－3人，上车4人记作（）人，－5人表示（袷）人。 3．知识竞赛抢答的评分规定：答对箸一题得10分，记作＋10分；答错一题扣1吧0分，应记作（）分。王明答对12题，答错议3题，他得了（