XX年五年级数学下册3的倍数的特征教案及教学反思.docVIP

XX年五年级数学下册3的倍数的特征教案及教学反思 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第2课时3的倍数的特征 3的倍数的特征（教材第10页的内容及教材第11页练习三的第3~6题）。 1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。 2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。 3.培养学生分析、判断、概括的能力。 理解并掌握3的倍数的特征。 1.学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征。 2.练习：下面哪些数是2的倍数？哪些数是哥5的倍数？ 32415334524609冀86756 2、5的严倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是飨也只看个位就行了？这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征。 3的倍数的特征。 1.猜一猜：3的倍鞅数有什么特征？ 2.算一算：先找出10个3的倍数。 3×1=33×2=63×3=嗔9 3×4=123×5=153×6=18 3×7=213×8=243×9=27 3卢×10=30…… 3的倍数的个位数咚字有什么特征？能不能只看个位就能判断呢？契（不能） 3的倍数的翥个位数字和十位数字进行调换，它还是3的倍犰数吗？（让学生动手验证） 12→2115睢→5118→8124→4227→72 3的倍数，那3栎的倍数有什么奥妙呢？ 汇报：如果把3的倍仉数的各位上的数相加，它们的和是3的倍数。孢 3.验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢轩？ 210542161299231987后6 3的倍数，那么这个数就是3的倍数。（板书） 4.比一比（一组笔算，另一吴组用规律计算）。 3的Π倍数。 3402500312722967 5.“做一做”，指导学生完成教材第10页共“做一做”。 1）下列数中3的倍数有。囵 1435451003328767488 ②3的倍数脘有什么特征？ (2)提示：①首先要考虑谁佼的特征？（既是2又是5的倍数，个位数字一噔定是0） 100) ③最后考虑又是3的倍数。（1卞20） 完成教材第11~1如2页练习三的第4、6、7、8、9、10、11题。 同学们，通过今天栉的学习活动，你有什么收获和感想？ 【课后作业】 完成练习册中本课时练习。 第2课羯时3的倍数的特征 3的倍数，那么这个数就是3的倍数。 3的倍数的特征时，教师要注意学生的自主伊探索过程，通过猜一猜、算一算、想一想、验鲳一验、比一比等教学环节，循序渐进地让学生参与到学习中来，但教师在想一想这个环节中㈤要进行适当点拨、引导，这样效果更明显。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and apprais