XX年五年级数学下册第三四单元电子教案.docVIP

XX年五年级数学下册第三四单元电子教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址主备人：复备人：时间： 教学目标： 1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 1．长方体和正方体的特征。 2．立体图形的识图。 一、复习准备： 1.请同学们自己画一个已经学习过的平面图享形；再请每位同学用 做平面图形。 2.教师摆出长方体、正方体聪、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等。教师提甜问：这些物体是什么图形？ 3.引入：今天随这节课我们主要进一步认识长方体和正方体的愈特征。教师板书：长方体和正方体的认识 （一）长方体的特征。 1.耻请同学取出自己准备的长方体。教师提问：请箬用手摸一摸长方体是由什么围成的？请用手摸ゼ一摸两个面相交处有什么？请摸一模三条棱相晦交处有什么？教师板书：面、棱、顶点 2.参考讨论提纲来研究长方体的特征。 p28的表格。 3.教师：请完整地说霸一说长方体的特征。 4.出示长方体框架观浦察。教师提问：框架上的12条棱可以分几组桴？怎样分？ 1.出示真正方体的特征。 2.对照长方体的特征学生┓自己研究正方体的特征。 面：6个完全相同的正犀方形。棱：12条棱长度都相等。 8个歹。 3.学生讨论比较长方体和正方体的特征酡。 不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面陶不相同。 教师提问：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关呔系（正方体是特殊的长方体） 教师板书集合讦图： （三）制作长方体。 制作准备：橡皮册泥八小团，细棒十二根（分成三组，每组四根闸长短相同） 让学生动手操作，然后说一说在侑制作的过程中有什么发现。 三、巩固反馈：棂 1.量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？ 2.根据图跻中数据口答。 1）长方体的长是（）厘米舌，宽（）厘米，高（）厘米，12条棱长的和畎是（）厘米。 2）这幅图中的几何体是（莨）体，12条棱长的和是（）分米。 3）Ι如图一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘熄米，3厘米和厘米，它上面的面长是（）厘米◆，宽（）厘米，左边的面长（）厘米，宽（）酐厘米，相于一 3。判断．正确的在括号里画√，错误ǘ的画×。 1）长方体的六个面一定是长方嗦形。（） 2）正方体的六个面面积一定相铘等。（） 3）一个长方体（非正方体）最╂多有四个面面积相等。（） 4）相交于一糖个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。量（） 五、课后作捞业： 1.拿一个火柴盒，量一量它的长、宽贳、高各是多少？然后说一说每个面的长和宽各镞是多少？ 2.完成p29的“做一做”。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the dail