XX年九年级上数学相似图形教案（湘教版）.docVIP

XX年九年级上数学相似图形教案（湘教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址相似图形 【知识与技能】 1.了解相似三角形、多边形的概念和性质. 2.会用相似多边形的性质解决简单的几何问题. 了解相似的概念，能按要求作出简单图形的相似图形. 【情感态度】 在探索的学习过程中感受成功，建立自信，体验数学学习活动充满着探索与创造，交流与合作的乐趣. 【教学重点】 相似多边形的定义和性质. 【教学难点】 判断两个多边形是否相似. 教学槭过程 一、情景导入，初步认知 1.你能看伴出下例两组图片的共同之处吗？ 2.你还记趔得全等的图形吗？说一说全等的图形和形状相瞬同的图形之间有什么联系与区别！ . 二、思考探究，获取新衣知 1.上面两组图片，它们分别是由其中的痕一幅图放大或缩小得到的，把一个图形放大或捉缩小得到的图形与原图形之间有什么关系呢？ . 2.你能列举生拷活中，有哪些图形是相似的呢？ 3.如图,在方格纸内先任意画一个△ABc,然后画出缧△ABc经某一相似变换（如放大或缩小若干嘲倍）后得到像△A′B′c′（点A′、B′初、c′分别对应点A、B、c）. 1：△A′B′c′与△ABc对应角之间有咏什么关系？ 2：△A′B′c′与艚△ABc对应边之间有什么关系？ . 4.相後似三角形的表示方法. A′B′璀c′与△ABc相似，记作“△A′B′c′通∽△ABc”. 5.相似三角形对应边的比岷叫作相似比.如果△ABc与△A′B′c′畅的相似比为k，则△A′B′c′与△ABc痼相似比为.由此，我们可以得到相似三角形的镖对应角相等，对应边成比例. 6.如图:四琊边形A1B1c1D1是四边形ABcD经过啉相似变换所得的,请分别求出这两个四边形的对应边的长度,并分别量出这两个四边形各个蛮内角的度数,然后与你的同伴议一议：这两个翅四边形的对应角之间有什么关系?对应边之间有什么关系? .栲相似多边形的对应边的比叫作相似比.相似多穰边形的对应角相等，对应边成比例. . 三、运用新知，深⑾化理解 1.下列每组图形的形状相同，它们う的对应角有怎样的关系?对应边呢？ (1)正三角形ABc与正三角形DEF; (2)岌正方形ABcD与正方形EFGH. :撄(1)由于正三角形每个角等于60°，所以拥∠A=∠D=60°,∠B=∠E=60°,睫∠c=∠F=60°.由于正三角形三边相等麝，所以AB∶DE=Bc∶EF=cA∶FD榇. (2)由于正方形的每个角都是直角，所以∠A=∠E=90°,∠B=∠F=90°拂，∠c=∠G=90°，∠D=∠H=90°荸，由于正方形的四边相等，所以AB∶EF=舱Bc∶FG=cD∶GH=DA∶HE. . 2.两诬个相似多边形，其中一个多边形的周长和面积郾分别是10和8，另一个多边形的周长为25，求另一个多边形的面积． 解：两个相似多边形，周长的比等于相似比，梨因而相似比是10∶25=2∶5， x， 8∶x=（2∶5）2， x=50， 50．， 3.两个相似的五边形，一个各边长分别为1，2，3，4，5，另一个最大边长为10藿，求后一个五边形的最短边的长． 解：墅两个相似的五边形，最长的边是5，另一个最大边长为10，则相似比是5∶10=1∶2荇，根据相似五边形的对应边的比相等，因而设后一个五边形的最短边的长为x，则1∶x=藏1∶2， x=2， 2． 4.设四边形ABcD与铱四边形A1B1c1D1是相似的图形，且A围与A1、B与B1、c与c1、D与D1是对娇应点，已知AB=12，Bc=18，cD=霈18，AD=9，A1B1=8，则四边形A辘1B1c1D1的周长为． A螬BcD与四边形A1B1c1D1是相似的图粘形，则根据相似多边形对应边的比相等，就可录求得A1B1c1D1的其它边的长，就可求蜈得周长． 5.如图，四边形ABcD∽四边形A′B′c′D′，则∠1=____，A４D=______． ABcD∽四边形A′B′c′D′， 1=∠B鹿=70°， AD=28，∠1=70°洫． 70°28 【教学说明】通过例题分析使学生进一步理解相似多边形的有关钽知识. 四、师生互动、课堂小结 先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结.教师作以补充. 布置作ゑ业:教材“习题”中第1、2、3题. 本节课主要是相似多边形的定义，这节缴课主要是让学生自学，将定义和相似比等概念汰进行理解记忆，通过与相似三角形的定义的对幸比，得到要理解相似多边形的概念，要从以下缮几方面入手：（1）两个多边形相似，必须具修备两个条件：①各角对应相等；②各边对应成比例，这两个条件缺一不可；（2）在相似多边形中，对应相等的角是对应角，对应成比例的边是对应边；（3）两多边形相似用“∽”囿表示，读作“相似于”；（4）形状相同的多眵边形相似.在这里，初学者因为有相似