XX年五年级数学下册第六单元分数的加法与减法教案.docVIP

XX年五年级数学下册第六单元分数的加法与减法教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题同分母分数加减法 教 学 目 标知识 目标通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 能力 目标在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。 情感 目标通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。 重点能正确进澉行同分母分数加、法计算。 难点能熟练掌握哌并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。缭 教学过程教学预设个性修改 目标导学复习┰激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创鲭境激疑一、复习铺垫，引出新知： 1、师：毛同学们，前面我们刚刚学过有关分数的知识，你能举了分数的例子吗？（学生举例。） 2、师醌：同学们复习的很全面，咱们再具体做个练习镅好吗？ 1、学习例题1： A、创设情境，出示题仅目： B、出示例题1 （1）学生分析读题，列式，师：憝为什么用加法计算？小数加法和整数加法的含义 2）你能大胆的猜测一下计算结果吗？в学生说出得数。 （3）方法展示： 2、学习例题2 A、教师板书两个分数、 1）师：你能用这两个分数编一道减法应用佥题吗？学生思考并回答。 (2)师：老师也砌用这两个分数编了一道减法应用题，想看吗？忍 B、出示例题2：为什么用减法呢？小数减概法的含义和整数减法的含义。 1㈩的计算方法计算得数。 3、电视台少耒儿频道各类节目播出时间分配情况如下： 时间喏分配 （1）前三类节目共占每天节目播出时磁间的几分之几？ 2）其它节目占每天播出时间的几分之几？ 拓垸展应用做一做1题 作业布置做一做2题 同膀分母分数加减法 例1、+== 2、-=汛= 课题异分母分数加减法 课型新授课备课人执教时间 教 学 目 标知识钍 目标理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 能力 目标渗透转化的数学兕思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。 情感 目标让学生在交流的过程中体验成功い的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。 重点掌握异分母分数加减法的计算方法。 难点能正确地进行计算。 教学过程教学预设萨个性修改 目标导学复习激趣目标导学自主合造作汇报交流变式训练 创境激疑一、复习铺垫毅。 1、说一说同分母分数加、减法的计算法沫则。（板书同分母分数加、减法的计算法则）铥 2、为什么计算同分母分数加减法可以分母婷不变，只把分子相加减？ 1、根据情境提问题并列鸾式。 用课件出示团例1的垃圾分类图，请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？ 1）废金属和纸张垃圾是暑垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占弯几分之几？ 2）危险垃圾多还是食物残渣掮多？多多少？ +-（帱板书算式） 2、比较不同，导入新课 教师：是的，像黑板上这样，由不同眠分母分数组成的加减法，叫异分母加减法。与同分母分数加减法的计算方法不同。这一节课黔我们就来研究异分母分数加减法的计算。（板诎书课题：异分母分数加减法） 三、新课 惜lt;一gt;例1（1）+ 1、理解分母不同，不能直接相加 +，为什么分母不同，就不能直接镉相加呢？（指名回答：分母不同，也就是分数缵单位就不同，就不能相加） 2、引导学生合作交流 用什么方法可以转化呢嫜？同学们能用学过的知识解决吗? 你们可以桄先自己想一想，然后再和小组同学一起讨论研娼究。 学生分组讨论、试算，教师巡视指导。 3、集体交流 各小组介绍各自的计算和思蛊考过程，引导学生比较评价，选出最好的方法ダ。 板书：+=+= lt;二gt;例脍1（2）- 1、引导学生用刚才探索出来的抹方法，计算-。请一名学生板演，其余学生在庙练习本上试算。 2、请板演的学生说说是怎室样计算这道题的。 96页5、6题 作业布置箸97页9题 例钗1（1）+=+= 1（2）-= 课题分数加减混合运算 课型新授课备课人执教时间 教 学 目 标知识 目标通过崦教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和瓜计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计危算。 目标在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能煽力。　　 情感 目标培养学生细心认真计算蒺，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。　 重点掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 难点正确地进行分数加减混合运算计算。 教学过程教学预设个性修改 目标导学复习激敷趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境椿激疑一、情景引入，复习回忆 1、出示湖北云梦风景图片及云梦森林公园地貌情况统计图尊 这是云梦森林公园地貌情况统计表（出挪示表格）,从这张统计表中你发现了哪些数学杪信息？还有谁来说？（先请2位学生说，再一挽起读一遍。