XX年八年级数学下第十章分式期中复习导学案.docVIP

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XX年八年级数学下第十章分式期中复习导学案

XX年八年级数学下第十章分式期中复习导学案 本资料为WoRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 XX/XX学年度第二学期期中复习导学案 复习目标: 1.了解分式的意义及分式的基本性质; 2.会利用分式的基本性质进行约分和通分; 3.会进行简单的分式加、减、乘、除运算; 4.会解可化为一元一次方程的分式方程; 5.能够根据具体问题中的数量关系,用可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题。 【课前准备】知识点回顾: 【樯知识点1】分式 1、分式的定义:一般地,虽如果A、B表示两个_____________,并且___________中含有字ㄥ母,那么代数式__________叫做分驵式。 2、分式有意义的条件:____________________; 3、分式为0的条件:______________筻________; 1、下埂列各式:中,分式有___________孓____ 2、一件工作,甲单独做小时完成腋,乙单独做小时完成,则甲、乙合作小时完成婊 3、若分式的值为0,则的取值为____撷_____________ 4、当x时,分式有意义,当x时,分式无意义。 2】分式的基本性质 1、分式的基本性质嚏:分式的________________嗷__都乘以(或除以)__________Ⅹ_____________, _涵___________ ,(其中,m是___________________) 2、分式的约分:根据_____________,把分式的_____________分别______它们的___________,叫做分式的约分。埴通常把分式约成_____________忻; 3、分式的通分:同分母的分式通分:_____________________缵______________. _______________液____________________麒. ______ㄌ____________________冉_. ___________员____________________仪_____________________, 分母如果是多项式,应该先_____狻_____________,再_____刻_____________. 1、如果把分式中的和都扩大3倍,那么栏分式的值() A、扩大3倍B、缩小3倍c山、缩小6倍D、不变 2、填空 3、潺约分 4、的最简公分母是。 5、幡通分 1)(2) 3】分式的加Φ减 1、同分母的分式相加减:分母____鄙_________,分子________顷______ 2、异分母的分式相加减:先玄_______________,后___值_____________ 计算:(1)(2)(3) 4】分式的乘除 1、分式乘分式,__________________做积的分子,_____________做积的分母。 2、祛分式除以分式,先__________________________,再____酴________________。 3、壮分式的混合运算顺序,__________转____________________犰_______________。 计算:(1)(2) 5】较分式方程 1、分式方程:________茹___中含有未知数的__________蕈叫做分式方程 2、解分式方程的步骤:__螬____________________写_______________________________________; 3、在方程的两边同时乘_________(______,可以将分式方程转化为一元一蟆次方程求解。解分式方程一定要______遂_____________. 4、分式方谐程产生增根的原因:___________抨____________________踞_____; 5、列分式方程的步骤:__________________________________________臬________________。 1、解下列方程: 1)(2)腌(3) 2、若方程会产生增根,试求k的值捆。 3、设,当为何值时,与的值相等? 4、A、B两地相距48千米,一艘轮船从A地㈠顺流航行至B地,又立即从B地逆流返回A地笾,共用去9小时,已知水流速度为4千米/时求,若设该轮船在静水中的速度为x千米/时,晒则可列方程() A、B、c、D、 5、A童、B两地的距离是80公里,一辆公共汽车从祛A地驶出3小时后,一辆小汽车也从A地出发刎,它的速度是公共汽车的3倍,已知小汽车比幺公共汽车迟20分钟到达B地,求两车的速度。 1、下列各式中,,分式有龇。 2、当时,分式有意义;当时,分式无意算义; 3、填空:(杠1);(2);(3); 4);(5);Ζ 4、把分式中的字母x和y同时变为

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