XX年二年级数学下册第七单元万以内数的认识教案新版.docVIP

XX年二年级数学下册第七单元万以内数的认识教案新版 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 七万以内数的认识 教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单鲴位的教学打下基础。 学情分析 本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，学生已经学习了“20以内数的认识”“喔100以内数的认识”，掌握了百以内的计数砍单位名称以及它们之间的关系。能够明确“满十进一”的计数方法，并能体会数在生产、生桨活中应用的广泛性。本学期将认数的范围扩展到万以内。通过本单元的学习，可以为学生学蜮习多位数的认识打好基础。在整数的认识过程ウ中，本单元起到承上启下的重要作用。它不仅菀是进行大数计算的基础，而且对实际生活中也有着广泛的应用。 教学目标 知识技能：结粟合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大洞数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内擎的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解羡。 数学思考：经历估一估、数一数、想一想阃、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实溻践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感雹。 问题解决：初步能用符号和词语描述万以灏内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。 情感态度：进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信９心。 教学重点：1．会数10000以内的炎数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。 2．能比较万以内的数的大小。 3．会祸口算整百整千数的加减。 1．体脐会相邻两个计数单位之间的进率是10。 2骐．掌握中间、末尾有0的数的读写法。 3．磷认识近似数，并能结合实际进行估计。 12课时 1．1000以内数的认识Ｘ……………4课时 2．10000以内数的嫂认识…………5课时 3．整百、整千数加减嘹法…………2课时 3．整理和复习…………裕…………1课时 教材特点：千以内数认识的教学，在借助直蔸观模型数数的过程中，帮助学生理解1000簇的含义，认识计数单位“千”，沟通个级四个壕计数单位之间的十进制关系，让学生从生活情疹境中感受大数的意义，培养学生的数感。 1、通过直观的数数使学生认识计数∮单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一扭百是一千。建立数的概念，培养数感。 2、篑初步理解相邻计数单位间的十进关系。 教学难点：拐嫘弯数。 教师准备：课件、计数器 教学内容缔：教材P75、P76 教师活严动学生活动教案修改 一、信息汇报 汇报收荬集到的有关1000以内数的资料。 1、数的认识。 1000有多大？捶（估计说） 动态演示P75例题瘵1。 1）一个一个地数，10个一是（） （2）一十一十地牌数，10个十是（） （3）如果要数更大的数，你想怎么数？乖为什么？ 2恝、计数单位间的十进关系。 10个一是10 10个十是100 10个一百是1000皑。（板书） 3、数数练习。 [1]集体数，P75循做一做 [2]数数接龙游戏 4、猜数游戏 1000以内的惧数。 1.完成第75页的“做一做”在计数绊器上边拨珠边数 请学生指出计数器上的千位。 2.在计数器上拨数 8064805216厨00 学生按要求数小方季块，并交流自己是怎么数的 学生观察主题图缣，小组交流自己的想法 引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。 任务： [1]数数（100——1000以惭内） [2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？ [3]汇报。氲小结 教学反思： 第二课时三姑位数的读、写法 教材特点：本节课让学生体鲱会到，数的产生与发展都是生活实践的需要，眭生活中许多实际问题的解决都与数有关 教学虫目的：1.使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四数则计算做准备. 2.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力. 3培养学习认真观察裼、思索的良好学习习惯. 教学难点：如何估数 教师阋准备：点子图小棒、计数器 学生准备：小棒 教学内容：教材P76、P77 教师活动学生活动教案修改 一、复习引入. 1.一位数和两位数的读写法. 1）让学堠生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要牵求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种铫情况） 2）学生在黑板上写出上面列举的挹 3）引导学生说出列举的数的组成. 4）提问式小结. 0读不读. 1、教学P76例2 2主题图，想一想怎ㄋ样用比较合理