XX年六年级数学下册第一单元教案（北师大版）.docVIP

XX年六年级数学下册第一单元教案（北师大版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 圆柱的表面积练习课 1．使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算，培养学生解决简单的实际问题的能力。让学生认识取近似值的进一法。 2．进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 【教学难点】能根据实际情况正确地进行计算。 【教具学具准备】教师准备一元个圆柱模型(表面要有可揭下各个部分的一层恃纸)；学生准备一个圆柱体。 一、复习 1、圆柱表面积由哪几部分组成？僭 2、侧面指的是哪个面？它有何特点？怎么计算？ 3、圆柱的表面积怎么计算？计算公旅式。 1、求表面积。听题列瘃式，不计算。 (1)R=2cmh=10c噪m (2)R=5cmh=20cm (3)右d=10cmh=30cm 2、求下列圆形屎的表面积。 3、圆柱相关知识应用 4、提怀高部分 1）已知c==16dm求表面积。 2）一个圆柱体侧面展开是一个正方形，正方藩形的边长是厘米,圆柱体的表面积是多少平方骣厘米? 四、板书设计 圆柱的表来面积练习课 计算公式 圆柱的侧面积＝底面觥周长×高→S侧＝ch 2 圆柱的体积 【教学睚目标】 1、理解圆柱体积公式的推导过程。 2、能够初步地学会运用体积公式解决简单的绿实际问题。 3、进一步提高学生解决问题的砘能力。 1、理解圆柱体积公瓣式的推导过程。 2、能够初步地学会运用体б积公式解决简单的实际问题。 理解圆柱体积公式的推导过程。 【教学过ｎ程】 活动一：复习旧知。 1、什么是体积鲦？(指名说) 2、长方体的体积该怎样计算？归α纳到底面积乘高上来） 3、圆的面积怎样计算？ 4、圆是把圆面积转化成近似的长方形黝面积进行计算的。的面积是怎样推倒得来的？ 1、计算圆的面积时，是把圆面积转化成骒我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱替转化成我们学过的立体 启发学生思考。 2、把圆柱的底面分成秸许多相等的扇形（16等分），然后把圆柱沿磴高切开，可能会拼成怎样的图形？教师演示。Χ 3、思考： 1）圆佃柱切开后可以拼成一个什么形体？ 2）通过实验你发现了什么？ 讨论后，整理出来，曝再进行汇报。 *拼成的近似长方体体积大小灌没变，形状变了。 *拼成的近似长方体和圆萼柱相比，底面形状变了，由圆变成了近似长方形，而底面的面积大小没有发生变化。 *近仨似长方形的高就是圆柱的高，没有变化。 4骆、根据圆面积的推导公式进行猜想：说说你猜ひ想的结果。 32等份，64等ヘ份，128等份拼成的长方体的形状怎么样？奔 2、通过以上的观察你发现了醋什么？ 3、推导圆柱体积公式。 学生汇报讨论结罪果。 长方体的体积可以用底面积乘高来计算，而在推导过程中，长方体的底面积就是圆柱豳的底面积，高就是圆柱的高，所以圆柱的体积紧也可以用底面积乘高来计算。 师：圆柱的体诽积怎样计算？用字母公式，怎样表示？ 板书无：V=Sh 4、算一算：已知一根柱子的底й面半径为米，高为5米。你能算出它的体积吗淋？ 请脸你先求底面积，再求体积，自己试计算。请生板演。 活动三：试一试。 1、一个圆柱形瞑水桶，从桶内量得底面直径是3分米，高是4出分米，这个水桶的容积是多少升？ 说明：求水桶的容积，就澳是求水桶的体积。想一想先求什么？ 2、一鬏根圆柱形铁棒，底面周长是厘米，长是100邵厘米，它的体积是多少？ 已知底面周长对解决坯问题有什么帮助吗？必须先求出什么？ 【板祧书设计】 圆柱的体积 圆柱的体积=底面积城x高 V=Sh 圆柱的体积舅练习 【教学目标】 1、进一步理解圆柱体麋积公式的由来。 2、能灵活地运用公式解决觚一些简单的实际问题，提高解决问题的能力。 【教学囊难点】能灵活地运用公式解决一些简单的实际际问题，提高解决问题的能力。 【教学过程】 活动一：复习圆柱体积的计算公式。 1、长凝、正方体的体积都可以用什么公式进行计算？ 2、圆柱的体积该怎样计算？ 活动二：解决简单的尻实际问题。 1、看图计算下面各圆柱的体积。 2、一个底面直径是14厘米，高是捍20厘米的杯子。能装下3000毫升的牛奶郴多少杯？ 自己试独立计算，请同学板演。集体讲刽评。 请先求杯子的容积，再求能装几杯？自瞩己独立计算。 3、一个装满稻谷的圆柱形粮偌屯，底面面积为2平方米，高为80厘米。每立方米稻谷约重600千克，这个粮屯存放的２稻谷约重多少千克？ 要求这个粮屯能存放多迓少稻谷，必须先求什么？（先求体积） 明确挛题意后，自己独立计算。 4、一个正方体的恺棱长4分米，一个圆柱的底面直径2分米，高煤4分米。这两个立体图哪个面积大？为什么？づ 先搂独立思考，然后同桌交流自己的想法。说说看不计算，怎样判断他们的大小？ 5、一个圆柱形容器的底面直径是10厘米，把一块铁块猓放入这个容器