《林教头风雪山神庙》必修五4.docVIP

《林教头风雪山神庙》必修五4 章来源 m●教学目标 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4．注意分析景物描写和细节描写的作用。 2课时 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素报。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“徜孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今泵天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水Й浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题录。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙苘”的故事前因。 指定同学读课文［预习提示势］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国文伉学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小赔说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发逊展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙背》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道柁路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典鹪型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫芜者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如镞下： 《水浒》是一部描写北宋末年农民起义贞的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《皮宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过岿元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完宁成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族Ⅹ入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯凄焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起黔义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以柔宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展远、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反樨”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原贩因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了脬农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜尢爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说槛《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为披题材的优秀长篇小说。 《水浒》中英雄人物ョ斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有ぞ的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、占“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”植等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富舂裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱颃有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太旗尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽艋多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安晌等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重嗔地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落钤。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势礼仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通铑押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进买庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府不托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了帏银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了﹂一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课锁文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅箬之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲幽置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，ヱ虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁淮山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名窳的首领之一。 林冲被“逼上梁山”具有典型咱意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》菊第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我薅们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路锣可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求昕全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那┍么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？ 三、理清故事情节： 第一部分(引子，第1节)帅：林教头沧州遇旧知。 第二部分(开端，2-5节):：陆虞候密谋害林冲。 矛盾的展开：林冲燠刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划汕，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，揲没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二下夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提葡供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是芰陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，滤矛盾进一步激化。 第三部分(发展，6-9疟节)：林教头接管草料场。 本段是由陆谦的谋害到林冲房杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来┄，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面璩上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。 第四部分(地高潮和结局，10-12自然段)：风雪夜山载神庙复仇。 :：破庙借宿──偶鹳听真情──报仇雪恨。 故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表囱现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过