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《标志》设计 莲山课 件k 《标志》设计 第25、26课时 《标志》——设计 二、教学目的： 使学生初步了解标志的意义和用途，学习标志的设计和绘制方法。 三、教学重点： 使学生掌握标志的设计方法。 四、教学难点： 引导学生根据设计的内容、用途、性质、特点等用单纯明快的图形设计标志。 五、教学教具： 各种标志的放大图、范画、步骤图等。 六、教学过程： 第一节 授课时间：200年月日星期第节 总结前课学习美镪术字的情况。展示第十一届亚运会的的海报，东中国少年先锋队队旗，引导学生观赏、分析，缲然后板书课题。 二、讲授新课： 先让学生兖观赏课本第20、21页各图的视觉形象，了诙解它包含什么内容，然后教师简述“标志”的挟意义和作用。 标志应能明确地表达出对象的主要特点，绮简练明了、醒目突出、优美生动、富有装饰性探。 这课教学生学习设计一个象征学校的标志巡。接着启发学生设计： 1、分析课本图例以贱启发学生的思路（以亚运会的标志和少年先锋队队旗的标志为重点欣赏。） 2、分析学生破作品（21页右下图），进一步启发学生的兴趣和分析21页左图“标志主要有几种类型”诏，进一步开拓设计思路。 1）以各种具体随形象为图案。 2）以几何形为图案。 3）以文字为图案。 3、出示准备好的各种▲标志和设计好的校徽供学生参考。 设计一个象征学校的标志（校徽或课匏外小组的标志）。 要求：标志图形要简练，螨含义要明确，有装饰性，图形不变而色彩可以、改变，强调不能抄袭。 本节课画出设计图稿捍，下一牙课着色完成。 四、学生设计、教师ボ辅导。 五、课堂小结： 标志的设计和绘制梦，必须要明确设计对象的内容、用途、性质、让特点等，用单纯的明快的图形把这些内容概括眈在内。标志的图形构成，有用具象的文字的或廒几何图形的，无论用什么都要包含表达有关的椒内容。 第二节 授课时间：200年月日星蓥期第节 二、布置学生着色。 提示： 1、色彩不础宜太复杂，一般一超过三种色。 2、着色一峰般用平涂。 3、可参考有关图例，启发思维瀑。 四、评讲： 展示优秀作业，进行表扬，以髹鼓励全班同学。 七、板书：莲山课 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to th