《月相的成因》教学反思.docVIP

《月相的成因》教学反思 《月相的成因》教学反思 本节课的教学设计紧紧围绕学生对月相变化规律的探究过程而逐步展开，具体如下： 一、在本节课的设计与实践中，深刻体会到月相的成因是本节内容的教学难点，因为学生根本无法体验到地球、太阳、月球三者的运行模式，无法想象、也没有能力想象地球、太阳、月球是如何运行的。所以月相的成因模拟实验是本节课堂教学是否成功的关键，本节课中的关于月相形成的模拟实验，即以一半涂黑一半白的乒乓球代表月球，观察的同学是站在地≈球上的人，通过观察涂白部分在视野中的变化溧来体会月相的变化过程，并及时的加以记录，鳃通过亲眼所见的现象和记录的结果相比较和思考。这个实验直观明了，学生不仅可以人人参幅与而且容易接受。在探究过程中，教师是引导嗌者，引导学生从模拟转化为实际，使本节的教蜊学难点轻松化解。同时使学生了解太阳、地球灵月球三者的空间位置关系，提高学生的空间想樯象力，也能体验合作学习的乐趣和实验的探究过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的探究亘能力。 二、本节的核心问题是月相变化的规酴律是什么，设计了用黑白各半的排球和乒乓球千来模拟实验进行验证。在探究过程中，教师是σ引导者，引导学生从模拟转化为实际，从而很燔好得获取新知；在效益方面，通过课件做过于鄱月相规律的总结性演示，使学生对月相的变化奖规律有了一个非常直观的认识，亲眼目睹解决榘了月球、地球、太阳三者运行过程，自然明白ｐ了月相的变化规律。 三、借助多媒体得天独洞厚的优势，运用图、文、声、画等形式，来提源供信息、设置情景，使课堂变得生动与直观，从而激发求知的主动性，产生身临其境的感受鳙，这样有助于培养学生的观察能力、自主学习虮能力、创造能力、协作能力，使学生真正成为徒知识的探索者和学习的主体。如：在导入新课钶时采用了播放，一方面可以引起学生的注意力见，集中思维激发学生的学习兴趣，另一方面可芙以沟通师生感情，创设良好的学习环境，同时也能渲染课堂气氛，陶冶学生的思想情操。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral educ