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《春到梅花山》一课教学反思 《春到梅花山》一课教学反思 105 《春到梅花山》一课教学反思 【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 施晓芬 开学初，学校就举办了一次全校性质的说课及教案设计比赛。当然，说课及教案设计的内容是相符的，都是苏教版小学语文教材第二册第4课《春到梅花山》。在经过说课，教案设计，上课这一系列的环节后。对于《春到梅花山》这篇课文妃的教学，有了一定的感想，在此简单说说教学┷过程中的几个小片段。 在复习导入时，创设一定的情境，如殡：小朋友们，悄悄地告诉你：你们来得太早了蕙，梅花还没完全开放呢。如果，你们能读出梅奥花花骨朵儿上的词语，那么，梅花仙子就会让洗这些花骨朵儿全都开放。在精心的设计之下，ｏ此时以往相对比较枯燥乏味的词语复习，在学瀣生眼中也变得十分有趣了，学生学习的兴趣一钕下子就被调动起来。学生能什么积极地投入到暾学习中去了。我认为在低年级的语文学习活动皤中，趣味性是相当重要的。 二、再读感悟、盔发展语言时 在教学课文第一自然段时，让学祈生看了很多梅花的图片，引导学生感悟梅花的美。在此基础之上，询问学生，梅花是这样的美丽，你喜欢这美丽的梅花吗？经课堂实践下苛来，学生在看了美丽梅花的图片后，齐声回答喜欢。之后请学生自己读读课文的第一自然段亿。边读边想，自己为什么喜欢它？然后和同桌乓说一说。这一环节的设计，不但让学生从主观跣上感受到了梅花的美丽，更让学生从文本入手悫，发展学生的语言。学生读完，交流自己喜欢梅花的理由。学生的感受是十分直观的，更是十分真实的。学生们在与同桌交流后，知道了扳梅花的美在于它的不怕寒冷，在于它的多，在龚于它的淡淡的清香，在于它的“晶莹透亮”…蜜…这一环节的设计，让学生在充分朗读的基础茨之上，再加学生对于第一自然段的整体感知，巽学生边读，边想，边议。让学生畅所欲言，真商正成为学习的主人。在读中感悟，在读中理解瞽。 【您正在浏览网提供的文章。更多资料请蛮在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 在我看来，只有让学生成为学习的主魍人，教师在一旁加以导向性的引导，让他们在薷课堂上充分地将自己的看法表达出来，那么这躲节课的也就成功了一半。以上就是我对于《春舒到梅花山》一文几个小片段设计的简单看法。攴 转载自 http:///user1/5祀0/archives/XX/ 【您渴正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜钊索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and apprais