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《教育就是唤醒》读书心得 《教育就是唤醒》读书心得 1、在了解孩子方面有着每一句话：在遇到孩子犯错时，应先问“是什么”、“为什么”、再问“怎么办”。 2、在把孩子当孩子部分有这么一句话：堰法国教育家卢梭在《爱弥儿》中写道：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，如果我们打乱了秩序，我们就会造就一些早熟的润果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；儿童是有他们特有的看法、想法和禺感情的，如果想用我们的看法、想法和感情代澈替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的阕事情。”还有把孩子当孩子，孩子就意味着不成熟和不完善，只有不成熟才有成熟的需要，湘只有不完善才有完善的可能。丁玲说过：“调山皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”是啊老人们也常说：小时不蹭，长大了没用 还导记得小时候我们一帮小孩子跑到干涸的河里摔叹跤、烧荒、偷地瓜烤地瓜吃，那时自己垒的土鹞灶现在想想也不一定能垒出来。春天，自己扎毕风筝，用废旧的塑料布扎八角风筝；夏天，扛诰着梯子到处掏鸟窝；秋天，那是收获的季节，聘掰棒子，烧棒子吃；到了冬天，特别是过年的С时候，鞭炮是放不起，我们自制洋火枪。虽然鲭时时都伴随着危险，但童年却成为我最美好的极回忆。 现在的孩子们没有童年，他们成长的氽太快，也成熟的太快。在没有到成熟的季节就已经成熟，错过了人生最美好的时光。在最具届创造性的年龄，错过了动手操作的好时机，陪境伴他们的只有电视、电脑和作业。 3、把自借己当孩子部分，陶行知说：“你若变成小孩子擦，便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，墩学校立刻成为乐园；你立刻觉得是和小孩子一鸳般大，一块玩儿，一块儿做工，谁也不觉得你祁是先生，你便成了真正的先生。” 4、在赏识孩子部分有这样一句话：不是好沂孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得邓越来越坏。 所以我们要学会尊重、鹑信任、理解和宽容孩子们。因为，尊重、信任桥、理解是孩子心灵健康成长的必要条件。而宽阒容引起的道德震动往往比惩罚更为强烈。所以，在以后的班级管理中，对于孩子们的小错误肥我会报以宽容的态度去进行处理，减少惩罚。这样到了他们犯较大错误时惩罚才会更管用，某如果我们平时就天天惩罚他们，等到了他们犯黑大错时，我们怎么办？ 5、关注问题学生，发现他们的优势和特长，记得与学生交往中一锦些有意思的细节，往往都会令学生感动，从而齿亲近老师。 班级内一个孩子的教育问题已经困敌惑我一个学期了，他的名字叫许广瑞。在他上厌小学一年级的时候，父亲在新疆建立了一个工嘱厂，这样，父亲常年在外很少有回家照顾孩子的机会。在孩子成长的过程中缺少了父爱，父祛爱是严肃、刚强、博大精深的。缺少了父爱孩稻子就会缺少责任心，缺少担当。许广瑞的小学闾是从贵族学校开始的，那里的学生比较少，老㈧师对学生的管理相对比较放松，这样学生们就遮又少了责任感和集体荣誉感的培养。在小学四梧年级下半年，许广瑞转学到了市实验小学。在筻那里他生活的也不是很快乐，因为，他回忆说班里一有什么违纪或不好的事情，老师首先要蛲找到他。在这种长期的重复强化下，许广瑞慢撕慢的也开始认为：我就是一个搞怪的孩子，我跃应该用这样的方式赢得老师和同学们的关注。丐现在想想我这一学期的做法是多么的愚蠢，其实我的各种惩罚同样是在对他错误的强化，让铿他更认为自己是一个不遵守纪律的调皮孩子。 其实，这个孩子的身上有很多的优点：头脑探聪明，反应快，特别是数学学习非常优秀；在帼家有良好的学习习惯，有计划的规定好自己的わ时间，学习、练字、读书，他可以连续两小时沉浸在书中。练字的时候非常认真，这两点我杂很难做到；可以很耐心的照顾自己的妹妹，虽淝然有时候也缺乏耐心去教妹妹画画，但还是比诛较负责的；从小在母亲的督导下已经变得很优末秀，我想只是在学校这样的环境中他还没有真蛙正的适应。写到这里我有一种家访的冲动，真遥想去看看许广瑞的家，看看他生活的环境，或谄许他更适合在一个独处的环境中学习。 对许尹广瑞教育的改变是从上周六开始有计划的。周屣六我去了姑父家，他是一名政治老师同时担任岌学校的心理辅导师，我认真地请教了一下，大貌体说明了情况，从中了解到从小的生活环境让他缺少了责任感，担当的意识，这一个可以和烫他共同制定一个目标，慢慢的进行改变。 回樟想一下，其实许广瑞也不是那么不讨人喜欢，削虽然和同学们相处的不是很融洽，但是还是有⑵一部分同学支持他。在以前的教育过程中我对裎他实行过惩罚，他从来没有和我顶过嘴，都是很认真的去完成没有怨言；我也认真的和他交晕流过，我们的谈心很愉快，有时候可以交流两缘节课；我还把他写的字贴到我的办公室，以此谏来鼓励他，让他知道老师很在意他；班里的板刚报我会征求他的意见，所有的大字板书都是由殁他完成，也给他很大的信心。多种的教育方式Φ下，我们的关系一直很融洽