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XX年六年级数学下册式与方程教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题式与方程计划课时第三课时 学 内 容 分 析式与方程的整理和复习分为两个层次展开。 教材的第一层次首先指出用字母表示数的作用，然后由小精灵发问，让学生“说一说你会用字母表示什么”。 第二层次的教材首先再现方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。然后通过例3复习列方程解决实际问题。 学 目 标1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性铁，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深¤对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等嘏式的关系的理解。 2.使学生进一步掌握“俐ax±b=c”、“ax×b=c”、“ax亭÷b=c”、“ax±bx=c”等形式的方锍程解法，培养学生自觉检验的良好习惯。 3飒.使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基疯本思考方法，提高学生分析理解数量关系的能孰力，体会列方程解决实际问题的方便性。 学 重 难 点教学重点、难点：用字母表示居数和解简易方程。 教具 学具 准备相关练钹习题 导 ︶1）复习用字母表示数时，可以蹁布置学生带着以下问题阅读教科书第84页。 ②说说s＝v憔t的含义。 （2）解答例3时，可以先引导学臀生审题，说说题意，已知什么条件，要求什么恐问题。再用自己的话语说出等量关系。 复习回顾一、用字母表示数 1.复习蜻用字母表示数。 大家先想一想。在一个含有字母的式子里．数字与字母、字母与字母相乘，应该虚怎样写?例如，a乘以可以怎样写?s乘以hｖ可以怎样写?(a乘以可以写成a×或a#ね8226;或。不可以写成。s乘以h可以写濠成S．h或Sh) 例l、用a表示单价,x嘱表示数量，c表示总价．写出下面的数量关系暇式。 (1)已知单价和数量．求总价的公式屣； (2)已知总价和数量，求单价的公式： (3)已知总价和单价。求数量的公式： (4)如果每文圆珠笔的价钱是，要计算买8支圆珠笔要用多少钱，应该用上面的哪个公式? 2.做教科书第9涝2页第1题。 知 学 习1.复习方程守的概念。 1）出示复习题：下列等式，哪葳些是方程，哪些不是方程?并说明理由。 1炀8+25=435x+4x+8=35x-2桎 4×3－18÷3=63x+5＝7a+4 （2）提问：方程与等式有什么联系和区别毙？ （3）讦举例说说什么是等式的性质？你怎样理解“同数时”、“同一个数”、“0除外”这些词的？猿利用等式的性质可以做什么？ 4）说一说沐“方程的解”与“解方程”有什么区别？ 2剌.复习解简易方程。 3X+5＝75X+4X+8赠=35 在解方程的过程中。我们主要是应用了加、减、乘、除法中肌各部分间的关系和一些运算定律。 3.做教鬈科书第92页上面的第2题。 三、复习列方程解应用题 1、说出下面各题淬中数量之间的相等关系。 1）养禽场一共甸养鸡鸭600只。 2）红花比黄花少25峦朵。 3）参加航模组的人数是参加美术组膨的3倍。 4）花金鱼比黑金鱼的倍还多8条。 2、完成P92第3—5题。 1）读题 2）找出相等的数量关系式 3）列出方程 4）计算并检验 3、P93第6题。 巩 固У 提 高1、在（）里写出含有字母的式子。懿 1）3个x相加的和（），3个x相乘的擀积（）。 2）一批煤有a吨，烧了8天，缵平均每天烧m吨，还剩（）吨。 3）一个绫圆柱底面半径为r，高为h，它的体积v=（潍）。 4）松树高y米，杨树比松树的3/冽4少5米，杨树高（）米。 5）小明今年驰a岁，小华今年b岁，经过x年后，两人相差壹（）岁。 2、判断。 (1)方程一定是等∈式，等式一定是方程。（） (2)方程两边蒗同时乘或除以同一个数，所得结果仍然是方程懒。（） (3)畜牧场养了600头肉牛，比训奶牛的2倍多80头，求奶牛有多少头?可以就列式为600÷2+80。（） 2、选择。茫 1）下面的式子中，（）是方程。 A、凌25xB、15－3=12c、6x＋1=6D、4x＋7＜9 2）x=3是下面方程径（）的解。 A、2x＋9=15B、3x=、÷x=4D、3x÷2=18 3）当a睹=4，b=5，c=6时，bc-ac的值是勖()。 A、1B、10c、6D、4 4召）五年级种树60棵，比四年级种的2倍少4薤棵。四年级种树（）。 结学习了本节课┹的内容，你有什么收获？ 习 题 设 计4左、列方程解答下面各题。 1）养鸡场一共忱养鸡650只，其中母鸡的只数是公鸡的倍，纫养鸡场养母鸡多少只？ 2）学校开展兴趣焰小组活动，参加书法组的有36人，比美术组糁的倍少9人，参加美术组的有几人？ (3)磔甲、乙两桶油，甲桶油的重量是乙桶油的3倍满，如果从甲桶取出28千克，乙桶加入4千克，这时两桶油的重量相等，甲、乙两桶原来各有多少千克油？ 含有未螃知数的等