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《梅兰芳学艺》教学实录反思 《梅兰芳学艺》教学实录反思 作者：佚名转贴自：转载点击数：176 《梅兰芳学艺》教学实录反思 生：什么叫“紧盯”，什么叫“注视”？ （教师拿出儿童爱玩的红外线玩具，在教室天花板上投射出一只红蝴蝶） 师：请小朋友看着这只蝴蝶，千万不要分神，以免让它跑了！ （教师操作红蝴蝶忽远忽近，时而疾飞，时而盘旋……两分钟后，学生开始叫苦） 生：眼睛累死了。 生：脖子都酸了。 …… 生：我知道什么叫“紧盯”了，就是盯件着它看，“注视”也是这个意思。 师：小朋拭友才盯了这么一会儿就累了，梅兰芳累不累？ 生：梅兰芳很累，“常常”说明他经常看，蓐看的时间也很长。 师：这就是“勤学苦练”胬中的“苦”字。小朋友猜一猜，梅兰芳在什么谌时间练眼神？ 生：他早晨起来就到花园的池砘塘边，看水底的鱼儿。 生：中午他不休息，榱到小山坡上看天空飞翔的鸽子…… 生：有鸽搌子的时候他就看鸽子，没鸽子他就去看鱼儿。 师：是啊，他总是找机会练，这就是“勤学苦黍练”中的“勤”字。 …… 课后，我和授课教师做了一个短暂的交流。 问：在低年级儿童理解和感悟的过程中，教师的角色地位是什决么？ 答：首先应是一个帮助者，教师应寻找⒘各种方法和途径帮助、促进儿童理解和感悟；ヶ其次应是一个引导者，在儿童理解和感悟的过阳程中适时诱导，巧妙点拨；再次应是一个学习把伙伴，和儿童共同置身于情境之中，平等对话戥。 问：引入生活情境是帮助学生加深理解和獾感悟的最佳途径之一，但如何选用使其获得最佳效果的方式？ 答：引入生活情境的方式有橱很多，如：媒体呈现（录像、动画等）、模拟检再现、语言描述、实物图片等，选用时应遵循岘简单易行、直观生动、契合文本等原则。 案惹例评析 《梅兰芳学艺》一文讲述了梅兰芳起殃初被师傅认为不是唱戏的料子，但他通过勤学噢苦练，最终成了闻名中外的戏剧大师的故事。弄“勤学苦练”是全文的中心词，概括抽象，但儿如何使二年级的儿童对其产生真切的体验和深切的感悟呢？该片段的教学采用模拟生活情境停和联想 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的咤字可以查找本课更多资料!本站()地址:本文转载自http:///user1/su选nshine/archives/XX/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school c