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《江雪》教学设计二 fontsize=6《江雪》教学设计二 64 教学目标： 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词。 3、理解重点词句，理解全诗意思。 4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。 5、继续练习把诗句补充完整。 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。 教学过程： 一、观看电脑画面，初步感受画璧面的意境。（让学生用自己的话说一说感受） 揭示课题：教师板书课题《江雪》 二、学习 1、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。 2、学生自学 （1）借助汉语拼音读古诗。 2）借助⒊工具书，查一查不认识的字，理解意思。 3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出描来） 3、相互交流学习情况 1）让学货生出示生字卡片：绝径踪孤舟翁钓 2）指红名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提谲醒 3）结合学生遇到的难字说一说记忆字蕹形的方法。（教师板书） 翁：部首是“羽”字底，ⅸ第五笔是横折钩。 孤：这是左右结构的字，匪右边是“瓜”不是“爪”。 径：注意与“经鸶”字的区分。 钓：注意与“钩”字的区分。 动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地跆方用彩色笔标出来） （4）学生结合课外资倦料介绍作者：柳宗元：字子厚，后世称他为柳河东，他是中唐时期进步的思想家和政治改革弱家，也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。披 5）理解字意 绝：尽。 径：小路。 踪：脚印，踪迹。 孤：孤独，孤单。 舟：小向船。 翁：指老头。 寒：寒冷。 蓑笠：身舞披蓑衣，头戴斗笠。 （6）结合注释和投影钯中的解释理解每句诗的意思：（让学生自己练挑习说说意思，教师及时进行帮助指导） 万径人踪鼎灭。条条小路不见一个行人。 孤舟蓑笠翁，郭只有一叶小舟，上面坐着一个身披蓑衣，头戴咐斗笠的老人。 独钓寒江雪。迎着风雪，在独吏自垂钓。 让学生自己练习说说全诗的意思。六（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意委见，或者向教师请教。） （7）让学生说说芋全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生就开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动铽的氛围）。 4、指导朗读 1）结合电脑躬欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让学生钋谈谈自己的体会。） /鸟飞绝， /人踪灭。 /蓑笠翁， /寒江雪翎。 （2）与小组成员一起进行练习，相互ю评议，推选一名同学参加班级展示。 3）唉小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最衅佳选手。 4）全体同学伴着音乐进行朗读σ。 1、练习按照田字格书写汉字。 踪：左窄右宽,高奠低一样，最后一笔写成点。 径：左窄右宽。 翁：上下结构，俪上短下长，上下宽窄一样。。 2、填写诗句剥 万径（）（）（）。噍 （）（）蓑笠翁， （）（）（）（）（）饷。 3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报）袁 五、布置作业 1谛、在生字本上抄写难字。 2、找一找柳宗元腧的诗，读一读。 5江雪（柳宗元） 翁：部首是（“羽”字底耷）。 孤：右边是“瓜”不是“爪”。 径：鹳与“经”字的区分。 钓：与“钩”字的区分投。 （.com友情提醒：查找本课更多资料篝，请在站内搜索关键字：江雪） create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member e