《滴水穿石的启示》教学反思.docVIP

《滴水穿石的启示》教学反思 《滴水穿石的启示》教学反思 有一首歌唱得好“不经历风雨，怎么见彩虹。”上好一堂课虽很辛苦，但课后的我感触却颇多： 我在教学中因为教学条件的限制，没有使用多媒体辅助教学，但是为了让教学取得一定的效果，我想了各种办法来提高教学形式。比如在教学“滴水穿石”的成因时，我让学生听一听水滴的声音，滴一些水，使学生感受到水滴那微不足道的力量，再让学生回想那大雨倾盆的景象，学生真切地感受到了大雨的猛烈，通过对比学生加深了对“滴水穿石”精镩神的理解。 本着以人为本的原则，落实学生症是课堂的主人，课堂教学不应有烦琐的文字分镎析，而要让学生自己通过朗读去感悟。我在教学过程中非常注重学生的朗读训练，让他们在绋朗读中感悟。如对“持之以恒”、“锲而不舍步”、“目标专一”的理解，如通过朗读来加强庐体会对三个名人事例的理解，联系实际，说一包说你周围或有哪些人物也有这样的精神是他们翕成才的？加深“滴水穿石”的启示的理解等。 但是，回顾课堂，也有不足之处。最明显的就是时间没有把握好。其他几个环节用的时间较多。如对“古今中外，所有成就事业的人，在唬前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取椭得成功的吗？这句话的理解结合学生自己的实要际来加深理解，学生列举了自己的，周围的，鲲甚至名人的实际，加深了对这句话的理解，明白了道理。时间因此用得多些。因此，三个名殖人事例的教学花的时间就相对少了些，这个环卞节就“滑”了得快了些。本章节中有很多好的ヌ词语需要理解，诵读，“坚持不懈”“几十年如一日”“孜孜不倦”等充分表现了人物的性带格，但由于时间的关系，只有让学生找一下，丸读一读，没有细细品味，就一带而过了。 反轱思自己，反思课堂，精心设计教案，认真选择拧适当教学方法，要上好一堂课真的很不容易！底同时更让我在以后的教学中，更上一层楼。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremo