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《漫画邮政》教材分析 《漫画邮政》教材分析 漫话邮政（第一课时） 教学目标： 1.通过调查、寄信等学习过程，了解邮政的有关常识，懂得文明邮政。 2.知道从古到今人类传递信息方式的变迁，初步体会邮政与人们生活的关系，知道通信是人类情感联系的纽带。 3.通过去邮局参观、对邮递员进行调查，培养学生的社会实践学习能力。 1.从古到今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。 2.通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它忉是人们情感的交流的纽带之一。 知道私拆他人信件是违法行为，必须文明邮政。 教师准备： 1.组织学生课前采访邮懂递员，咨询有关邮寄信件的常识。 2.拍摄－邮政局分拣、投递等业务的录像 1.走访邮局，采访邮递员，了解邮政的功悻能。 2.搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。 一、邮政的凫变迁 1.课件出示图片，请学生猜这是表达鲞什么意思。 2.请一生朗读意思： 3.小结过渡：辅 课件出示图片。（动作、）后来有了文字，就用文字记录下来，变成书罴信的形式开始传递信息了。不管是文字产生之蟒前，还是文字产生之后，我们古代传递信息的趸方式可谓多种多样，课前我们收集了相关的资左料，现在请四人小组交流一下。 （一）古代黍信息的传递 谁愿意和全班交流有哪些信息传湃递的方式，指生说。 1：烽火传递，课件随繇机出示图片，关于烽火传递信息历史上还有一亵个故事呢我们一起去听一吧！（课件播放录音藓） 2：信鸽 除了个字，古人还利用刭过哪些动物来传递信息？古人们就是利用这些贱聪明的动物，为人类传书送信。 3：驿站（戮骑马） 师介绍：南宋把岳飞召回（道金牌加急），课件出示仅存的一个驿站。 小结：聪明的古代人想味出了依靠马匹等畜力，来传递信息；通过设立脓驿站又加快了信息传递的速度。 4:孔明灯邗 5:鸡毛信等 6:漂流瓶（哥伦布） 哥伦布发现新大陆就用荃了“漂流瓶传信”的方法，古代人根据不同的要地理环境，借助大自然的力量，让漂流瓶也能帮我们传信。（300天） 7:风筝就是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军裱情或军事侦察。 古代劳动人们根莫据不同的地理环境，依靠大自然的力量，或者轿利用动物和声音来传递信息。 小结过渡:刚才我们交流了很多古代传递信息的方式，你们饧认为这样传递信息的方式好吗？为什么？ 引导你觉得这些传递褓信息的方式有什么缺点？（不准确、速度慢、掣不安全、不方便）不够快捷，而且中途可能因邳出现某些差错，而不能将信息及时传到。 小扔结揭题：在当时的社会环境下，有一些信息传嗵递的方式起到了一定的作用，但是随着社会的堑发展，这些方式因为有自己的局限性，慢慢地髁被淘汰了，我们现在的信息传递方式可一样了こ，揭题：后来语言、文字的产生了，人类传递耻信息的方式得到了发展。这节课就让我们聊一酆聊邮政 . （二）现在有哪些信息传递的方藐式 指生说。（电报、发邮件、航空、）那么瑾我们来看看近百年的传递信息的变化。同学们娣,看了这些你有什么想说的，引导快捷、先进殳、方便了，看EmS，你了解吗？ 二、走近邮政 1.课件出示：中国淇邮政标志。 1）请生说在哪里见过这个标硭志。指生说为什么用绿色的。（课件出示专用垴颜色） （2）噢为什么用这个图案呢？（汉字“中”结合邮政狱网络的形象体现了服务千家万户的宗旨和快捷酐、准确、安全，无处不达的服务理念。） 2阚.同学们，我们了解了中国邮政的标志，了解赖了其中的含义，中国邮政在全国，我们和我们涡的家人都用中国邮政做过什么事情呢？你做过孢什么事情呢？（记包裹、寄信） 小蟋结：服务真是包罗万象，现在老师给大家看一踹段视频，要求:通过录像具体了解这些服务，想一想，还有哪些服务刚才我们没有提到。哪一件事让你觉得中国邮政很方便呢？ ems业务已与世颊界上200多个国家和地区建立业务关系；国妖内已有近2000个大、中、小城市办理em角s 小结：邮政给我们送来了大洋彼恹岸的朋友的思念与真挚祝福，架起了一座友谊；的、沟通的桥梁。相信你也一定收到过这样的锸信吧！ 三、信封的书写： （一)信的旅行滚： A、信贴足邮资投入邮筒—— B、信疖件送到邮局—— c、根据邮编、地址分拣信跪件—— D、信件运送到各地邮局—— E、┆投递信件—— F、我收到信, （２）了解邮件分拣 （出示图片）第3幅忠图中的阿姨在干什么？ 18000件/小时） （３）课件播放一封信的旅行 （二）写信。 今天，我们先给自己寄一封伶信。要寄信，学会正确的书写信封最为重要， （１）观察学习。看黑板上的大信封，结合蒂书本上信封的正确书写格式，用自己的语言进攀行归纳，该怎样书写信封。你知道收信人的邮蟒编吗？贴有票目前有两种元元学生交流，教师螗示范 （２）给同学的建议： 我们班的雄鹰假日小队还去了邮局采访了邮递员叔叔。我们猝请他们给大家介绍一下邮递员叔