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《王二小》说课稿 《王二小》说课稿 各位领导、老师，大家好，今天我说课的内容是人教版一年级语文下册《王二小》这篇课文。 一、说教材 《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文，是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员，他机智、勇敢、帮助八路军消灭了敌人，而自己却牺牲了，牺牲时才13岁，他用还没有来的及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧咣的幸福生活。王二小的一生虽然短暂，但他的乇英雄事迹却被万人传诵，他响亮的名字，永远臃刻在我们心中。 根据本教雳材的结构和内容分析，结合一年级学生的认知性结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标绉 知识与能力： 1、认识ldquo;王郡、助rdquo;等14个生字，会写l飨dquo;王、从rdquo;等6个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。坡 3、学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神此。 在读中领悟小英雄的行为秽，表达出对小英雄的崇拜之情。 情感、态度与价值观： 学习王二小机智勇敢的好品质，怨体会今天幸福生活的来之不易。 三、教学重揭点、难点 重点：识字、写字，有感情的朗读瘛课文。 难点：理解重点词语，体会王二小的蜘机智勇敢、不怕牺牲的精神。 四、教学环节蒲 我在理解教材的基础上，综合教材和学生特Ν点，设计了如下教学过程: 第一个环节：歌曲导入，揭示课题。因为一年级学生年龄较小，我采用了播放音乐《歌唱二小放牛郎》这首砰歌曲，以歌曲的形式激发学生学习的兴趣，导圮入课题。 第二个环节：初读课文，整体感知鸦。首先，老师范读，并提出问题，课文中讲了一件什么事呢？让学生整体感知课文内容。接荇下来，学生借助拼音自由读课文，要求读书姿猥势端正，读准字音，熟悉课文内容，培养学生燹养成良好的读书习惯。 第三个环节：识字。纪首先出示带拼音的生字词，通过齐读、同桌互读形式读准字音。分析字形结构，说说每个字躬的部首和记忆方法。然后去掉拼音，让学生试瘀着尝试读一读，不认识的可以问问同桌，培养乓主动识字的意识。最后，用开火车读的形式，鹆检查学生识字效果。 第四个环节：指导写字泺。首先出示生字，让学生仔细观察生字在田字裢格中的位置，培养学生仔细观察的能力。然后喂，老师一边范写一边强调注意要点。接下来，学生边空写边说笔顺，指导学生描红。最后，味对学生的书写指导与评价。在写字教学中，我混把观察、书写、评价融于一体，提高学生的识し字能力。 第五个环节：朗读感悟。 第一自蹀然段，我抓住了ldquo;放哨rdq喊uo;一词，通过对这个词的理解，使学生了解了王二小放牛的真正目的，他借着放牛做掩喘护，帮助八路军放哨，监视敌情，表现出王二小是多么的勇敢。接着通过朗读，体会一边哪hellip;hellip;一边he邻llip;hellip;的含义。最后练宦习用一边hellip;hellip;鲰一边hellip;hellip;说话燃，培养了学生的语言表达能力。 ldquo;扫荡rdquo;这个词的意思。肮这样可以帮助学生体会到敌人是多么的可恶和凶残，在朗读时读出对敌人憎恨的感情。 ldquo;装着顺从rdquo;的样子。翼从这个句子中可以使学生体会到王二小的聪明啖、机智、勇敢。最后出示句子：（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。（2）敌人被王二小带潇进了埋伏圈。通过朗读的方式，体会两个句子幽的意思是不是一样，帮助学生学习把字句和被嘲字句的异同之处，体会出语言的精妙。 ldquo;冲rd番quo;这个字，让学生体会到八路军对敌人的仇恨之情。 这就是我启对《王二小》这篇课文的说课过程，谢谢! create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality