《玲玲的画》教学反思.docVIP

《玲玲的画》教学反思 《玲玲的画》教学反思 《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 这篇课文内容简单，道理明确，这样的课文，却往往是语文老师心中最“怕”的课文，因为它没有椽诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，用语蚨文老师们的话说，就是没有“可挖掘”的东西。在一阵“无措”之后，静下心来备课……经净过我的精心设计，在教学中学生学习的积极性很高。 反思整个教学过程，以下几点是我认╅为课堂中的比较成功的地方。 一、巧妙开头Ρ，激起学生兴致上课开始，我便对学生说：“缓今天老师知道有领导来听咱班的课，所以就特窿意买了一件特别漂亮的裙子，可惜在来校的时寸候不小心被刮坏了，老师非常伤心，你能帮帮噫老师吗？”学生听后纷纷举手发言，同时又恰凄当的引出课题。 二、抓主线，帮学生理清思栳路本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，龅语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：高兴粒（画好作品）---难过、着急（弄坏作品）涑---满意（画更漂亮）是本文重要的线索，圳爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂伊始，我就引导学生理出了文章的情感线索莲，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清铼楚，豁然开朗，拨云见日般明了了。 1、自由读，初缭步感知课文内容。2、细读，体会人物的心情。3、个别读，通过评价指导朗读。4、小组缩合作读，分角色表演，体会情境中的人物。在渭读读、说说、议议中学生的朗读能力提高了。 五、图文并茂的板书，课后名言的拓展，字词卡片的精心设计和制作，都可以成为笏今后教学中的小小的收获。当然，遗憾的是，蜥课堂中也有一些不尽如人意的地方，如在字词酗的教学中，语言上不够严密，且时间较短。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L,