《珍惜学习机会》教学反思.docVIP

《珍惜学习机会》教学反思 《珍惜学习机会》教学反思 人教版八年级思品（下）第六课题为《终身受益的权利》，其中第二框题为《珍惜学习机会》。本课的教学重点是让学生维护受教育的权利、履行受教育的义务。应该说，让跨入初中校门的学生认识自己所拥有的学习权利是一种幸福有一定的难度。为此，我找了许多课外资料。其中有日本地震、利比亚战火中失学儿童事例，也有我国贫困山区面临失学的儿童的相关图片及他们非常珍惜学习机会刻苦学习的图片，藉此让学生通过对萨比,更加珍惜学习机会,形成乐于学习的良好舰氛围。部分学生对受教育的权利无所谓，特别阊是那些学困生。他们已经厌倦了学校生活。对于这部分学 在设计本课时，我设计课堂上，学生们铪通过学习《义务教育法》通过收集的材料，及轿身边的事例展开了讨论，对自己的学习生活有敬了新的领悟，并懂得要珍惜自己的学习机会，丙努力学习。达到了教材的教学目的。但是，谁愫想当天上这一节课时，正好八（2）班学生已ㄈ辍学张燕来校拿书，准备出外打工。我想正好爱是一个典型的反面教材，也想教育当事人放弃挟辍学念头，尽量能把初中念完。我通过讲现代荐社会对劳动者的要求，《劳动法》明确规定任漩何单位不给用童工。同时讲现在就业的形势，灵大学生就业都相当困难，何况一个初中未毕业鹑的学生。不管从对国家还是对家庭、对自 新课标中曾视强调：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学吼生自身的实践才能内化。”思品课是培养学生思想道德行为的课程，而品德不是说教就可以欺培养的。所以，思品课教学，更应侧重于使学匚生成为活动的主体，应该让学生在情境中体验娌，在活动中学习，才能培养学生的兴趣，调动惭学生的主动性和积极性，并让学生树立强烈的烂社会责任感。 新课改的实施，也提高了对思娜政教师的要求。在今后的教学中，更需要我们曜不断地进行探索与实践，充分利用好教材和身惆边的活的材料提高促进学生全面发展的教学能尘力。还要结合社会和学生的实际深挖教材背后的东西，挖掘生活中点点滴滴的感受，点亮学生心灵的蜡烛，成为真善美的积极传播者。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership clas