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《生命的林子》二 章来源 mfontsize=6《生命的林子》教学设计二 62 《生命的林子》教学设计二 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址 教学目标： 1、领悟文章所包含的人生哲理，从中受到教育。 2、领会课文通过某种事物比喻说明一种道理的写法。 3、体会课文种含义深刻的语句。 一、学生一分钟说话（以《西游记》为说话主题） 二、导入新课 大家一定寨知道《西游记》，也知道孙悟空的师傅唐僧玄伢奘，今天我们要学习的课文，就是玄奘成为高眦僧之前的一个传说。（板书课题） 三、自学綦指导，整体感知 1、请同学自由读课文，了愕解课文的大概内容。（提出读书要求，把心放判到文章当中，有心去体会。） 2、课文中有哪些人物？（唐僧和方丈）他们之间发生了什液么事呢？老师和你们模仿人物对话，好吗？（插老师分别当唐僧和方丈，与多位学生对话，并不断指导） 3、请学生用自己喜欢的方式，啼将课文主要内容的结构图画出来。 4、针对结构图出示自学要求，学生再次超快速浏览课文。 1）、想一想，玄奘为什(么准备离开法门寺？后来为什么又留了下来？ｙ结果怎样？（方丈使用什么方法指点唐僧的？蝰让玄奘自己观察、比较、感悟） 2）、从跃这个故事中，你悟出了什么道理？联系自己的荤实际跟大家说一说。 3）、将你认为含义深刻的语句画下来，反复读一读，和大家议一缢议。 4、学生读书，并展开小组交流活动。 1、汇报，瓣（将读书穿插其中，读出方丈的语重心长。） 2、引导学生抓重点段落，详细分析句子、段豸意。 3、结合课文说一说，玄奘成为高僧靠胁的是什么？ +群体+努力描==）成才） 1捋、霍金的故事让我们懂得了人是可以向命运挑恪战的，今天通过有关玄奘的传说，我们又懂得馘了一个人生哲理。 2、重复出现教学目标，背学生结合目标进行反思，是否完成学习要求。舢 3、模仿着方丈的指点方法，对朋友或妹妹进行教育。可以说一说。 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the fla