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《狐狸和乌鸦》教案及反思 《狐狸和乌鸦》教案及反思 作者：史芬兰转贴自：江苏省丹阳师范附属小学点击数：116 教学目的：引导学生运用所学过的阅读方法继续尝试自己读懂课文，明白我们不能只爱听好话。要了解自己的缺点，正确认识别人对自己的评价。 教学准备：教学挂图生字卡片词语卡片 教学过程： 一、检查生字的自学情况。 1．出示生字卡片，让学生认读。 2．认读课文。逐句轮读，把课文读通。 1．《小鹰学飞》一课，我们是怎么读懂课文的？借啖助课题。 2．分析课题：（1）读懂狐狸（2）读懂乌嬷鸦 3．自读课瞵文。 4．交流反馈 l你从哪里读出了狐狸的狡猾？学生谈。 狡猾的动作备表现，语言表现。（诡计多端，不可信任。）方 第一次语言：亲爱的乌鸦，您好吗？——板麒“问好”。它是真心要问好吗？加上动作表现煳再读。引出“动作表现”。这个主意有没有成鲆功地帮狐狸把乌鸦嘴里的肉搞下来？ 第二次侣语言：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？——一招颧不成，又出一招，板“孩子”。是真心问候乌鸦太太的孩子们吗？讨好。有没有动作表现？箅加上动作再读。 第三次语言：亲爱的乌鸦，刨您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可差多了。奂您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几赦句吧！——第二招又没有成，第三招是非成不少可了，狐狸这样想，所以第三次它又说了什么隆样的话？板“赞美”。 第三次说的话应该怎么样读才能把狐狸的心思读出来？ 师：你读彐得真好，如果加上讨好的动作就更好了。狐狸卓这次动作更显亲热了，指名再声情并茂地试读。 狐狸为什么要说这些话？（学生谈）——髦正如我们小朋友读出来的一样，这真是一只狡鞒猾的狐狸啊。 这次狐狸的话说得太好听了，鸟把这只乌鸦夸赞得心花怒放啊。 l这是一只肓什么样的乌鸦？ l师全课小结（略） 这个故事真有趣，你会把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？ 课堂中练习练习蕊。要求：开头要交待清楚，老师引述第一小节缪。其他叙述根据板书，最好声情并茂动作表演芷。 教学反思：这节课的教学，本着自己一直以来坚持的“用教材教给学生学习的方法”这个观点实施教学。期望通过本课的教学使学生β既巩固本单元的主要学习方法，又让学生在运用方法学懂课文内容的过程中理解一些重点的铖字词，学会朗读，理清课文内容。但是实际操格作时，由于没有很好地预设学生的生成并将各林种应付的策略“成竹在胸”，所以驾驭课堂就腿显得有点勉强。课堂效益的产出欠优。恳请各率位老师多多批评指正，本人一定虚心接受。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public si