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《用8的乘法口诀求商》教学反思 《用8的乘法口诀求商》教学反思 一、在课前三分钟上利用课堂上的生成资源。 课前三分钟和课堂是连为一体的，而我却常常把孩子们的思维与本节课的内容生生的分离，无疑对于孩子们的学习来说是不利的，今天的课前三分钟设计的内容是让学生思考诸如用8的乘法口诀求商教学反思+用8的乘法口诀求商教学反思=18用8的乘法口诀求商教学反思=（）的问题，这些问题在以前的训练中出现过，最重要的是这里有孩子们自己出的题目辂，孩子们的智慧是无穷的，在我们教师的视野纾范围内我们可能见得多识得广一些，而我们教傀师多数由于体制化的原因而变得固化而不能超禳越自己，孩子们就不同了，他们有自己的思想荣，自己的独特的感触，因些孩子们 二、在展示交流环节利用学生的课堂生成资源。 生ゑ本课堂上的小组交流展示是生本课堂的根本，才只有抓住抓好了展示这个环节，也就抓住了整爪个课堂。在展示这个环节的生成也是最多的，泺比如这节课，当小组展示完毕与大家交流之时氓，下面的同学小静说道“我觉得你们组的小璇同学表现很不错，因为他能用自己的语言说话愍！”通过孩子的发言，我感受到孩子们的一种陶自主性，长期以来，孩子们的展示交流环节都叠是一种很无耐的状态，孩子们不知说些什么，恻老师一点一点地教，一步一步地扶着走，这种移状态的持续着实让我困惑了很长一段时间，孩％子们的学习终于不再只是一咱教师的强迫，走科出这种误区无疑需要的是不断地磨练，也许这个过程正是孩子们要走的阶段。不再是教师的砣程式化的教给他们怎样做，更多地时候是孩子怙们自主自发地想到怎样做，这样的状态才是我磴们追求的最佳状态，只有让孩子们敢于思考，蒽敢于表达，这样的课堂才是我们追求的最佳课腹堂，只有在这样的一种状态下，我们的学习才喧能取得最大的成效。对于小静的发言，我及时欢地进行了鼓励，并且指出了其中一名孩子也如螅小璇一般用自己的语言用自己的思想地展示，胭并且让大家一起鼓掌赞成，让孩子们知道自主自发在课堂上以及在生活中的重要性。 今天猩我选择了一个人数最多的组——6人组进行展孥示，因为阴差阳错的关系，这个组是独一无二怛的6个人，而其他的组都是4人一组，其实对鳝于内心来说，我对于这个组是否能够成功展示狨心里也没有什么底，但是几个星期以来都没能屠给予这个组机会，必然不利于每一个学生的发展，6个人刚上讲台时，底下的同学不由得发陆出了一种不相信的声音，我组织好了学生，展脱示开始了，虽然6个人的强大阵容，但孩子们痕的发言却有条不紊，我想这次不单是我很惊叹晚，孩子们必然也从内心里感受到一种很惊讶，鼽当然从另一个角度来说，我班的生本课堂不再雒仅仅停留在一种表象上，而是 正是在课堂孩子自发地组织，孩子们强大的组织能力让我看到了课堂星的生成资源，并且充分利用这些资源，从另一个方面指导了孩子们怎样做，让孩子们感受到ｋ一种激扬生命的感动。 课堂上的生成很多很液多，作为教师要恰当抓住每一个可资利用的生成资源，只有如此才能让我们的课堂飞跃！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditi