《用9的乘法口诀求商》教学反思.docVIP

《用9的乘法口诀求商》教学反思 《用9的乘法口诀求商》教学反思 9的乘法口诀求商》是人教版小学数学二年级下册49页的教学内容。《用9的乘法口诀求商》，要求学生掌握用9的乘法口诀求商的方法，能正确运用9的乘法口诀求商的方法解决一些简单的实际问题，培养学生逻辑思维、语言表达和合作学习的能力。我这节课基本上是按照导学案的步骤来的，没有用课件，因为学生已经学会用1---8的乘法口诀求商，在此基础上，学习这节课就非常简单了，学生完全可以按照导学奁案的步骤一步步自学完成。但是，讲完一节课﹀都会有得有失的，下面就自己的得失谈谈我的路做法： “良好♀的开端是成功的一半”，精彩的课堂开端不仅乡很快就能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当作一种乐趣，吸引学生主动参与。因剽此，我由复习相关内容很自然地进入了本节课。如：我先让学生用手来回忆背诵9的乘法口侬诀，然后出了一些用1----8的乘法口诀荽求商、求积的口算题，让学生边口答结果边背出所用到的乘法口诀。 本节课很简忮单，完全可以放手让学生来完成，只需要在重绵点部分点一下就行。先让学生自学完成导学案枇的设问导读部分，在第一题列算式的时候，部葭分学生列了乘法，虽然乘法也对，但是要注意惝到“可以摆几行？”的“？”的话，解决这个吻问题涉及到平均分，应该列除法，大部分学生厮知道列除法，但说不出来为什么，这时就需要老师适当的点一下。 三、练习部分：利用游胞戏活动进行训练； 为了不让学生做题时无趣⒌，让学生动起来，就必须要依靠游戏活动。因钎此，在本节课的练习训练中，我设计了一个送铙信件的游戏活动。此活动的设计不但巩固了所淬学内容，而且还活跃了课堂气氛。 当然，这节课的教学也存在着一些不足，需要改进。比木如说：游戏活动时，课堂纪律有点乱。在送信下过程中，收信人没及时发现送错的信。此环节蒴中，如果按小组有顺序的送信，收信人就可以看清信件上的内容而作出正确的判断。其次，暴时间未掌握好，临近下课，学生还在做练习；涠课堂小结匆匆结束。如果此环节不再进行，在戊游戏结束时进行本课小结，效果会更好些。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership clas