中学语文教师专业发展文本.docVIP

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目 教师专业发展规划 文 本 （教师个人） 学校名称 姓 名 任教学科 职 称 任教时间 教师专业发展与学校发展规划项目组 2012年10月 自我分析 与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一） 内部自身条件 优势： 1、具备初中语文学科的基本知识结构及教学能力和方法。 2、具有关爱学生、指导学生学习且能与学生良好沟通的能力。 3、具有先进的课改理念，能坚持“以人为本”的理念，具备一定的语文教学经验，能根据学生的实际情况不断改进和更新自己的教法。 问 题 目 标 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估 1．专业知识的学习还不够，不能持之以恒，时紧时松。其专业知识不能满足40%的学生兴趣。 1．进一步提高自己的语文专业知识，使其专业化、系统化。使学生受其影响达60%以上。 2013．1— 2015.12　 1．加强语文专业知识的学习，通读初中、 高中课本及专业知识，丰富知识体系，拓宽语文眼界，以趣带学，以趣促学。每天坚持学习1小时。　 个人解决 　 　 2、不能很好的营造学生自主学习的浓厚课堂。学生快乐自主参与率达不到50%。 2、能够良好的激发并培养学生浓郁的学习兴趣，使自主快乐学生参与率达85%以上。 2013．1— 2015.12　 2．加强知识的积累，使其在知识学海中用渊博的知识来此领教学。多写作多积累。 教科室解决 　 　 劣势: 专业知识有些陈旧还有待进一步加强。 课改理念的更新还不够快。 教学科研成果少。 性格孤傲，不善于与人沟通，合作交流中存在问题。 3、对语文新课改学习不够，不能全方位解读新课改理念。使40%的学生发展受其影响。 3．熟练应用新课改理念进行教学，更进一步提高专业知识与堂实际相结合的方法，在知识中促学，在知识中促教，让75%的学生受益。 2013．1— 2015.12　　 3．加强自学，进一步用心理学、教育学知识来指导教学，刻苦钻研学科教材及专业知识教材。每堂课中让尽可能多的学生理解并掌握，让更多学生学生学得轻松快乐。 　 教导处解决 　 　 与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二） 1．欠缺适应现代化教学方法 的信息技术知识。影响60%学生的发展。 1．进一步提高信息技术教育的能力，其新颖度使85%以上的学生感受其浓郁兴趣。 2013．1— 2015.12　 1.积极参加信息技术培训及现代化教学手段培训。 信息中心 解决 　 　 外部环境因素 机会： 1、从事一线教育活动多年，知识有些陈旧，理论与实践相结的最新学法还需进一步提高。 2、进一步了解学生心理，善于和学生交流。 3、调整自已的眼界，理论与实践相联系，提高专业文化知识。 2．缺乏对语文学科内容进行研究性学习的方法及策略。 使60%的学生受其影响，阻碍了学生的健康发展。 2．形成适合自己所教学生的学习方法策略。使其85%的学生能够在学生中探研合作中提高发展。 2013．1— 2015.12 2、多进行教学研究和反思，并不断积累和完善，形成有效的策略。争取能发表1篇省市级论文。 教科室解决 　 　 3．语文素养不够，语文课堂中语言不够丰富。自已教学中使30%的学生的发展受影响。 3．美化自己的语言，升自己的文学素质，熟知经典，让80%的学生受其影响。 2013．1— 2015.12　 3、读名著，读经典，丰富自己的语言，每天写一小诗或者1小段美文，以此影响学生，提升学生文学素质。　 个人解决 　 　 与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三） 威胁: 年轻人有活力，知识体系新，外出学习交流机会多、而个人进修的机会少，部分知识老化。 专业理论知识更新慢。 1．自己在专业知识方面眼界不够宽阔，思维不够灵活，使45%的学生文学素质发展受其影响。 1．通过自身的努力，虚心学习，拓宽眼界。提高自己的语文学识，使85%的学生在语文知识中受益。 2013．1— 2015.12　 1．不断学习考察对教学工作进行及时反思、探索和研究，以适应学生健康正常的发展，让所教学生在学习中学得快乐。 教导处解决 　 　 2、教育专业知识和心理学、教育学中的知识还需进一步提高，使50%的学生不能健康发展。。 2、努力