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《石头书》教学设计三 《石头书》教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数：91 【教学要求】 ⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ⒉通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。 ⒊能正确、流利有感情的朗读课文。 【教学时间】　两课时 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 ⒈书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，题目是：22石头书 二、初读指导： ⒈自傻学生字词。 ⑴默读课文，画出不认识的、不┝了解的词语。 ⑵会读会写生字词。 ⑶查字Ё典并联系上下文理解词语。 勘探奇怪聚精会掀神足迹矿物地壳刨根问底 ⒉学生自读课文。 ⒊检查自学情况。 ⑴出示词语，让学生逐个谊读，指导学生读准字音。 ⑵指名解释词语：蜒 ⑶齐读生字词。 ⑷指导书写生字： 重点指导学生书写勘、探、叔、矿、刨这几个左右及结构的字。 ⒊各自轻声试读课文。 ⒋分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 ⒌弄清宓脉络，出示思考题： 根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意芤思。 ⑴川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。 ⑵勘探队员叔叔敷的介绍使川川和磊磊理解了石头书的含义，了解了有关化石的知识。 ⑶川川和磊磊很高兴笾，也想读这本书。 三、精读课文 ⒈引出全排文的感情线索。 读课文，思考：川川和磊磊烯这件事的过程中是在不断变化，清在稳重画出跞有关的词语。 ⒉朗读第1、2自然段。 ⒋过渡：勘探队员的不同寻常永的举动引起川川和磊磊的好奇，哪们，勘探队形员到底在干什么？下节课学习。 四、作业： 1练写生字。 2正确、流利有感情的朗读课薏文。 (搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech un