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《磁铁的力量》教学反思 《磁铁的力量》教学反思 三维目标是我们在课堂上所力求达到的最高目标，如何更好地实现三个维度的有机结合是我们每一位教师追求的方向。本节课的设计围绕三维目标，实现了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”有机的结合。下面结合这节课的设计谈谈我对落实三维目标的理解。 一、落实三维目标，钻研教材是前提 三维目标的确定是教师在钻研教材、钻透教材之后才能确定的。忽略对课程标准的解读，流于钻研教材的形式，三维目标的确定就巷不会科学、准确。以本节课为例，就要正确把握本节课在科学教材中的位置、前后知识的联赤系、探究过程中需把握的深度、学生已有的知阀识经验等等。作为一名科学教师，只有自己的悭头脑中形成了清晰、明确的知识体系与结构，棚才能在此基础上确立本节课的三维目标。 二蔚、落实三维目标，教学理念是基础 落实三维鹋目标，教师的教学理念是非常重要的。我们不旅能只注重知识的获得而忽视学生对过程的体验叟，也不能只重视对学生情感、态度的培养了，读却又把应该掌握的知识教学的含混不清。真正湎成功的课堂，应该是三者有机的结合与渗透。钽三者之间，应巧妙揉合，丝缕相连，不可分割ザ。实现你中有我，我中有你。教师要认真学习祜新的教学理念，从以前的只看重知识传授中跳メ出来，去关注学生全面素质的提高，让每一个鲅学生都在科学课堂上找到快乐。 三、落实三鲤维目标，亲历探究是关键 探究是学生学习科兀学的有效途径、必要途径。在科学有效的探究荀过程中，学生能够亲身体会到获得知识的快乐ψ；体会到怎样的探究方法最科学、最巧妙；体汾会到小组合作、协调配合的成功探究方式所带В来的喜悦。而在这种轻松、快乐的探究过程中锭，学生获得的知识是印象深刻的，它胜于教师褒的百遍说教。许多学生喜欢上科学课，不仅仅是因为科学课上能知道许多的为什么，可以获瞧取更多的知识，而是喜欢科学课上的探究活动猛。在“玩一玩“、”做一做“中，他们收获的免不仅仅是知识，还有能力的提升、学习态度、ろ学习方法的培养等等。 以上谈了自己的几点褒看法，有不妥之处请各位同行指正。谢谢！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership cla