《疯狂动物城》观后感:一个残酷的童话世界.docVIP

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《疯狂动物城》观后感:一个残酷的童话世界

《疯狂动物城》观后感:一个残酷的童话世界 《疯狂动物城》观后感:一个残酷的童话世界 今天妈妈终于带我去看《疯狂动物城》了,好开心。 电影讲的是一只有梦想的兔子,面对父母的不理解、朋友的嘲讽以及各种的刁难,经过不懈努力,终于实现梦想成为第一个兔子警察,来到梦寐已久的动物城。这是一个和谐的城市,不管是凶猛的食肉动物还是温柔的食草动物以及所有的动物都已经进化到共产主义社会阶段了,褪去恶之本性,只有善的一面,所以所有动物都能在这个美好的城市和谐共存。(难怪这部电喾影的英文直译为动物托邦,动物的乌托邦)。罨兔警官深深被这个城市吸引,再破的墙壁,再吉烂的床,再吵的邻居在她眼里都是那么的美好谊,就和所有的追梦的年轻人第一天面对地下室す出租房的新鲜和兴奋。但是纵使在这么美好的城市里,并不是所有的事物都是美好啊。就算呋你是警校第一名,也不免被上司看扁,只好去骶当交警。这点兔警官也不必悲哀,想当年飞虎队的周星星也有过相似的经历。虽然和梦想有憬差距,但是她还是很努力工作,希望能靠自己囤的努力改变什么,直到那只狐狸的一番话,让她被残酷的现实打得体无完肤。狐狸说的没错呦,你再努力还是个交通警察。面对冰冷的房间鳍,面对父母的关心只能强颜欢笑,多么相似的蟾画面啊。还好,兔警官没有因此沉沦,勇敢面彰对挑战,依靠自己的坚毅和智慧破获了失踪大飙案,揭穿了今天大阴谋,成为了城市的英雄。 这个动物乌托邦里很多都是不美好的,甚至是址残酷的。狐狸和“儿子”的骗术,水牛局长的″傲慢,狮子市长的逃避,绵羊副市长的狡诈阴堍险,与这个美好的城市格格不入。 看完电影淀后,妈妈意味深长地对我说:“以后你面对的筛也会是一个可怕的世界,你要做好准备。” create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2,

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