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《瓦尔登湖》3 《瓦尔登湖》教学设计 学习目标 1、对《瓦尔登湖》主题思想的掌握了解。 2、学习作者细腻的描写自然景物的手法。 3、学习作者热爱大自然的情感和淳朴的生活情趣，引导学生产生热爱自然的情感，保护自然，关心自然。 2课时。 二、简介作者 美国著名作家、哲学家，著名散文集《瓦尔登湖》和论文《论公民的不服从权利》（又译为《消极抵抗》、《论公民的不服从》），他反对美国的奴隶制度，反对美国对蓁墨西哥的侵略，他对人类社会中他认为是恶的楞东西的憎恨程度不下于他对大自然的热爱。他富曾因拒绝交税而坐过监狱，一八四九年他发表的一篇著名论文《公民的不服从》（作为单行本出版只是一本薄薄的小书）被人认为是历史惕上改变世界的十六本书之一，他倡导的公民て的不服从（civildisobedience）的思想对托尔斯泰、罗曼amp;#8226;罗兰、印度圣雄甘地和马丁a号mp;#8226;路德amp;#822传6;金都曾产生过不小的影响。在他那里，有跖着某种隐士和斗士的奇妙结合。梭罗的思想、链行为对美国社会影响很大，但他的生平简单却耐人寻味。 《瓦尔咏登湖》出版于1854年，是19世纪美国文学非小说著作中最受读者欢迎的书籍。女作家邝乔治amp;#8226;艾略特称“《瓦总尔登湖》是一本超凡入圣的好书，严重的污染蝗使人们丧失了田园的宁静，所以梭罗的著作便舶被整个世界阅读和怀念。”在中国有好几种版阁本，已经流传50年了。《瓦尔登湖》至少影基响了中国两代人。一本100多年前出版的书榜，在另一个国度里仍然让许多人痴迷。据说，诗人海子去山海关自杀时带着4本书，其中有一本是梭罗的《瓦尔登湖》，这和当年唐太宗ピ李世民到死不放王羲之的《兰亭序》颇为相似。 1.作为一部自沃然的书籍；2.作为一部自力更生、简单生活嫒的指南；3.作为批评现代生活的一部讽刺作塍品；4.作为一部文学名著；5.作为一本神芽圣的书。更多的人愿意把《瓦尔登湖》作为一艹部自力更生、简单生活的指南来读。因为梭罗经过实践发现，他能以元来建立一个家，用元来维持一周的生活。他以一年中6个星期的时猊间，去赚取足够一年的生活费用。剩余的46个星期，去做他喜欢做的事。因为如此《瓦尔疖登湖》在当时便具有了巨大的诱惑力， 四、研读课文： 1、阅读思考题（一），说说瓦尔登湖的“奇崛”表妍现在哪里，它是如何“坚持着自身的纯洁”的块？ “坚侄持着自身的纯洁”—— ⑴瓦尔登湖湖水颜色悫变化。瓦尔登湖湖水颜色变化得出奇，甚至站仍在同一点上，湖水也忽蓝忽绿；从不同地点，讪山顶、湖边，再远一点；不同时间：在阳光衬孥托下，晴空万里时；不同的角度去看，湖水的缕变化更为明显，变化万端，清新空灵。 ⑵在邋很深的湖底的东西历历可数，还可以看到成群钍的鲈鱼和银鱼，甚至连鲈鱼的横行条纹都清晰昏可辨，把斧子掉在25英尺的水里，也能清楚怜看到，并且能用树枝把斧子勾了上来。 ⑷瓦尔登湖的清晨，漂浮的烟雾和南风，还有金色的春雨ど，还有成群的野鸭和天鹅在湖边遨游，给瓦尔透登湖增添了生机，最后又写了湖水涨落起伏时笕的奇幻变化。 2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变化的优美句子，体会作者的心境。咦 ⑴从山顶看去，它呈现蓝天的色彩笺，走进湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄此澄澄的水波；再远一点，呈现淡率，愈远色泽染愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。 ⑵当蚧晴空万里时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片濠浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。 ⑶看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难以与舡君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新的空灵。妃 通过这些细致入微的描写，我们不难感受到鳊作者沉浸在大自然的美景之中，陶醉在湖水的清澈纯净里，真正与大自然融为一体，充分表哎达作者对大自然的喜爱之情。 3、作者花了大量的笔墨描写了瓦尔登湖的湖光水色，表达碇作者对大自然的喜爱之情，找出课文抒情议论仔的句子，加以体会。 ⑵“或许上溯到亚当和夏娃被感揠出伊甸园之时……最璀璨的一颗钻石”，对瓦茚尔登湖进行了歌颂，它的纯洁，它的宁静，在罔作者心目中有着崇高的地位，由此推广到对整佝个大自然的热爱，表达了生活态度和人类生存迢、发展的思考。 五、主题思想： 本文细腻翩地描绘了瓦尔登湖的优美景色，细致入微地描罹写了湖水的颜色变化，醉人心脾，引人入胜，表达了作者热爱自然、融入自然的情怀。 六囤、写作特点 1、描写细腻生动 2、运用多鲺种修辞手法，特别是比喻手法的运用。 明确：《黄无山记》的作者主要强调人与自然关系的变化，伺表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造尤物主的征服。而《瓦尔登湖》的作者主要是通过赞美自然，强调人应该回归自然，和自然和羚谐相处。那么，人类应该如何对待自然？是征缜服自然，还是应该敬畏自然？这是长