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《简易方程—实际问题与方程例题2》教学反思 《简易方程—实际问题与方程例题2》教学反思 在列方程解决实际问题的教学溟过程中，教师教的重点和学生学的重点，不在哿于“解”，而在于“学解”。注重的是解决问题的过程。也就是说，要让学生经历寻找实际光问题中数量之间的相等关系并列方程解答的全阵过程。 本节课的教学设计，注重让学生分析珠条件、问题，让学生首先理解题意，然后让学生通过分析、交流、讨论等活动，找出等量关？系，充分展示他们的思维过程，发展思维能力刍。应用题的教学难点就是：如何引导学生理解堍题意，列出需要的数量关系式或等量关系式。衲在这个过程中，重要的并不是展示学生的方法筏如何多，因为解决办法是可以举一反三的，重薛要的应该是引导学生如何通过分析，找出等量赕关系式的过程。同时，在分析过程中，让学生掌握多种办法来分析。如通过抓关键句、关键牝词、关键字列等量关系式。 本节课教学设计注意总结回顾方法，让学生总结用方程解决问朋题的步骤，引导总结出五大步骤后，进一步引⒗导出每一个步骤取一个字，进而总结为“设、材找、列、解、验”，比数学课本上总结的步骤葩更加简洁容易记忆。 在小组合作方面，本节圜课主要在分析等量关系，根据等量关系列方程档两个环节给孩子们小组合作探讨交流的时间。龟纵观本节课小组合作有利于学生理解掌握题中送的数量关系，找出等量关系，根据等量关系列玫方程。我们学校本学期开展的是基于导学案学年习基础上的小组合作学习，导学案有三分之二缢的学生能基本完成，三分之一的学生基本不做迟、做的很少、干脆不做。导学案的学习非常有骗利于学生的学习，能加快上课的节奏，加大练㈣习量，但对于不预习、不做导学案的学生上课蜞效果大打折扣。基于导学案学习出现的现象是埴“优者更优”，“弱者被动挨打”“积弱者更乙弱”。关键是怎样调动学生积极性，怎样让家盟长配合老师，让学生做好提前预习，让学生提胧前预习好导学案。这样才能目的效果兼收。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the