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树叶拓印(树叶印画) 莲山课 m树叶拓印(树叶印画) 概要： 1.利用情节，引出课题树叶拓印(树叶印画)； 2.教树叶拓印(树叶印画)的方法。 1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。树叶拓印(树叶印画) 2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。树叶拓印(树叶印画) 3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。 1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。 2.毛笔、8开纸剪的树娃娃率每人一个。 3.调色盒、湿毛巾每桌一个。 4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树６叶的正面、反面。 (一)带引出课题、激发幼儿兴趣 1.〈录音机里传髅出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳谁光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”癍 2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，砰怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说拾出以往的经验〉 (二)引导幼儿探索树叶拓慑印的方法： 1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很邶漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是椎怎样做出来的?” 2.“桌子上有毛笔、颜擢料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼坛儿动手操作。 3.〈选出两个树娃娃〉“小馘朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂嚓亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，蛭请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导鞭幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 4.娶“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?照〈反面〉 (三)教师示范树叶拓印的方法 1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我芎也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”窦 2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶攀的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小鹭朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏膳了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色珏。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉缺噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能渭〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手湮按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶绥都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!” 3.老阈师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用镤树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说ㄖ两遍〉 (四)幼儿动手操作，教师指导 1μ.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没桤穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮中的衣服吧!” 2.幼儿作业，教师巡回指导极。 1.“小朋友快来看，朱树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔彰来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高煌兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因库为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树鉴娃娃高兴了我们也高兴，我们把树娃娃抬出去只，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!” 2.幼儿共同把树娃娃抬出。 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral edu