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校园的绿化面积 第8课时 章来源 m校园的绿化面积 27 教学目标： 1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积。 2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 教学过程： 一、想想算算： 事先板书该图。 问：这样的图形，我们叫它什么图形？（不规则图形） 哪些图形称为“规则图形”？ 你会计算这个不规则图形的面积吗？指名先指出分慕的方法，再依次规范地算一算。 提醒学生：ｗ（1）画辅助线的时候，要用虚线。 2）卅分成两个图形容易，但这样的两个图形要容易豳计算。 1、横里画一条线。说说分成：长方形和梯形。 12×4=48（平方米管） 12＋15）×（10－4）÷21=懒81（平方米） 48＋81=129（平方米） 2、竖里画一条线。说分成：三角形和犊长方形 15－12）×（10－4寄）÷2=9（平方米） 12×10=120徙（平方米） 9＋120=129（平方米）婀 3、斜着画一条线。说分成：梯形和三角形 4＋10）×12÷2=84（平方蔗米） 15×（10－4）÷2=45（平方惶米） 84＋45=129（平方米） 由于计算的步骤比较多，不要把计算的过程都写出来，只要像黑呈板上这样来写。 4、添两条线，把原图变成瞌一个长方形。 （长方形、梯形、长方形面积减梯形面积） 计算：15×10=150（平方跃米） 4＋10）×（15－12）÷2=阶21（平方米） 150－21=129（平方米） 二、检查作业： 1、指名介绍三种方法： 1）分成两个三角形和一个长方形，分别算又出后加。 2）补，用长方形面积减去梯形曦面积 3）移，把多出来的两个三角形移到下面，变成一个平行四边形，算出平行四边形耸的面积。 2、说说计算思路：两个正方形面烃积和减去左上角的等腰直角三角形和右下角的抽直角三角形。 3び、算出下面各图形的面积： 1）直角三角梢形的三条边分别是6分米、8分米、10分米。 明强确：直角三角形中，斜边是最长的一条边，另两条边分别是底和高。 学生算一算。 （2翥）梯形的下底长16米，上底的长是下底的2倍，高50分米 （注意单位的换算） 指名规。范地算一算，写一写。 三、布置作业： 1じ、在第27页的方格纸上设计一个美观大方的ㄨ花圃，并算出它的面积。 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student sc