气体摩尔体积（第二课时）.docVIP

气体摩尔体积（第二课时） 教学目标概览： 1、进一步巩固气体摩尔体积的概念。 2、掌握阿伏加德罗定律的要点，并学会运用该定律进行简单计算。 通过阿伏加德罗定律和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。 （三）情感目标 1、通过对问题的讨论，培养学生勇于思考，勇于探索的优秀品质。 2、通过对解题格式的规范要求，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生懂得科学的学习方法。 :气体摩尔体积的计算 : [铹提问]：1、什么叫气体的摩尔体积？ 2、枥标况下气体的摩尔体积为多少？ 3、外界条芨件（T、P）对一定量气体的体积如何影响？ T、P相同时，任何气体分子间距离是相等诋的，分子的大小可忽略不计，故所占的体积也衅相同。 [板书]二、阿佛加德罗定律（建议稍作拓展） 1．定律：相同的温度和压强下耠，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子办。 ②四同：同温、同压、若同体积则同分子数 ③标况下气体摩尔体弑积是该定律的特例。 2、推论：①同温、同压下，气体的体积之比=分子数之比=物质的瑶量之比 == V1n1N1 V2n2N2炅 Fe和Al分别与足量⒂的稀盐酸反应，生成的氢气在相同条件下的体积之比为。 =式量之比 ==D d1m1 d2m2 D为相对密度（气体1相对气体2的密度为D瓤） co2与co的密度之比为 H2S和c2H4能否用排空气法收集？ co2与co的混合气的密度是相同状津况下氢气密度的倍，则混合气体的平均式量为 =抛式量的倒数比 =式量比 [讨论]当给蓝球打气中时，忽略弹性形变和温度变化，则打入的气体谈分子数越多时，球内的气体压强是越大还是越发小呢？ =踩分子数之比 A1Lco2与1Lco气体所含分子数相同。 B2gH2比2gⅥo2在相同条件的体积小。 c标况下，2m酤olH2和o2的混合气的体积约为 2比所宜含分子数相等，所占体积相等。 [板书]三、有关气体摩尔体积的计算 指导学生看课本例圭1和例2，例2为标况密度法计算气体的摩尔凯质量。 [板书]有关式量或摩尔质量的计算帱。 1，标况密度法：m=d×·mol-1 2，相对密度法： ==D d1m1 d2m2 [提问]课本P53，例2还有其它方法吗？ m= [板书]3概念法：m总 n总 NH4）2co3固体加热，劈计算在1500c时，所得混合气体的密度是脏相同条件下氢气密度的倍 4公式法： m=叩= m总m1·n1+m2·n2… n总n笞总 =m1×n1%+m2·n2%+… =∷m1×V1%+m2×V2%+… H2和co的体积分数都是50%，求窈平均式量，若的质量H2和co的质量分数都氯是50%，求平均式量。 [总结]应用气体睾摩尔体积进行计算时应注意的一些问题 在利用这一概念进行训化学计算时，必须注意下列几个问题： (1)是1mol任何气体在标准状况下的体积，厢因此在非标准状况时不能使用·mol－1。雏 (2)只适用于气态物质，对于固态物质和ˇ液态物质来讲是不适用的。 (3)气体摩尔体积约为·mol－1，这个数值专指标准状弃况而言的。如果温度或压强有所变化，则要根辁据气体状态方程进行换算。气体状态方程将在腥物理学中学习。 P542、3、4 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member ed