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活动三室内装饰品的设计和制作 活动三室内装饰品的设计和制作 设计思路 本单元属于“设计#8226;应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计#8226;应用”课学习的多元化。 显性目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内投装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。 隐形目标：开阔学生思路胜，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关巴系。变废为宝，充分利用材料，保护环境。 纸 如何发现身边材燎料的可利用性。 教学难点 ダ 教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 说明 一、组织飧教学 二、导入 用平时学慌生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们注意力，刺导入新课。 三、发展阶段 秆 1.废光盘和纸 窬 除了做成平面的，可不笆可以做成立体的，需要什么材料和它搭配？ 媒 2.矿泉水瓶和纸 3.线和纸 注意粘线的时候，要细心，嗫保持画面整洁。 四、辅导学生制作邃 五、交流展示 六、课堂泵小结 问：同学们想想生活中能找到多少这样的东西：点状、线状、面状的？ á 这些材料有什么特性？ 出示昙课题。 板书：室内装饰品的设计与趁制作 教师运用PPT教学。 鹂 讲解中弹启发学生思路。 问： 除鏖了线以外点状的材料是不是也能组成线呀？有鹧哪些可以利用的点材呢？ 根据学生雩设计帮他们分析材料特点，如何更好运用。 籼 讨论发言，重温刚学崞的知识点。分析自己的材料，谈设计思路。 ｆ 学生设计 瑙 教学设计(二) 灶 因为学生收集的材料不椎同，并且有限，教师把全班分成5-6小组，蝇小组学生合作完成一个作品。教师可以在材料吊准备上多下功夫，新学期开始就要求学生收集沓材料，随时带来存在班里或美术教师，及时掌握情况，教师也要为学生准备一些学生可能会溧用的东西，比如钳子、万能胶等等。 1.提高学生的合作学习渲能力。 2.对材料的运用，形成不桦同风格。 如何袤发现身边的可利用材料。 教学难点徵 不同材料的特性，如何发挥它们的罴特性，使作品呈现巧妙构思。 教学绀过程 教学环节 教师活动谒 学生活动 说明  一、组织教学 二、导入 用两个大小不同的装饰品，吸引学生注意力，良导入新课。 三、发展阶段 实例演示讲解 1.废光盘和纸 筚 2.矿泉水瓶和纸 3.线和顿纸 对现有材料进行分析，如何利用材料特点。 阕 组胲内成员分工。 五、交流展示  介绍本组作品的艺术特点，适合什么样的衢环境摆放。 六、课堂小结 纩 这些材料有什么特性？  讲解中启发学生思路 问：除了钸线以外点状的材料是不是也能组成线？有哪些殄可以利用的点材呢？ 课件展示讲解嵬要清楚，但也不要占太多时间，多留课堂时间ō给学生制作。教师对每组指导时要细致、恰当蠃。 根据每组学生带的材料进行制作逃启发。 关注制作过程，提供必要帮舅助。 讨论作品的风格、材料、尺寸珀。 注意操作安全。 充分发挥材料特点。作品要有特点但也要美观。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good qu