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活动主题：环境好 我快乐 活动主题：环境好我快乐 1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。 3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 活动过程： 一、情境激趣：放录像 1、镜头一：校园全景图 2、镜头二：有关城￡区广场、四环路等处环境录像片段 二、讨论分析 教师：可是我们的日常生活中，还存在着很多问题，给人们带来了不少甙烦恼。比如我们前面学的垃圾、污水污染了我芦们的生活环境，危害了人体健康，除了这些还呒有哪些方面的环境问题呢？（边说边出示图片破） 1．教师展示图片 1）出示本课图片 学生：楼上装修工制造的噪蜂音让楼下的人焦躁不安。 学生：汽车尾气导ノ致空气污染。 学生：河水被工业废水（废油椹）污染了。 （2）请看老师搜集的一些图片惧 2．小组讨论，老师也加入到小组中参与讨岱论： 3．交磅流汇报，把问题归类 空气污染：汽车尾气；琪工厂废水未经过处理就排放出来散发出的异味睬…… 河水污染：乱往河里仍垃圾；乱倒污水瘠…… 教师：新修的公路上堆满了泥沙；造纸琦厂的污水不经过处理就排放出来，臭气熏人，炼油厂的黑色烟灰飘到几里之外……现在人们雇生活水平提高了，科学技术也发达了，为什么莱还会出现这些环境问题呢？ :教师环境问题厉越来越多，越来越严重。你们想做点什么呢？探（环保小卫士），同学们行动起来吧！ 3．城选择问题，准备调查 4．确立活动小组，分鸣成三个活动小组 5．制定本小组的活动计划Φ 三．交流展示计岱划，取长补短，共同修改 四．安排调查活动 我们的调查记录 调查的问题 调查的地点 调查的方法 可能出现的问题几解决方法 成驷员及其分工 我们的看法 第二课时 活动准耀备： 展示台、收集的资料、课本68—69甫页配乐动画 一、情境激趣：谈畈话导入 教师：这几天同学们的收获肯定不少滟吧，愿意同大家一起分享吗？ 二、汇报交流诼 教师：小组在调查中采用了什么样的调查方征法/ 学生：实地调查、观看、访问、查阅报扼刊、网上搜寻等。 教师：在调查中遇到了哪缩些?困难你们是怎样克服的？ 学生：我在工业小组戏，那里空气被污染了，气味难闻…… 学生：ˉ我家附近有建筑工地，噪音干扰的我们的生活斗…… 学生：我老家的学校附近每天电锯声、颤汽车长笛声…我们都没法上课，我们应该怎么袱办？ （让系谁想一些治理措施、激发他们的癜创造欲望） 学生：我想设计一种更有效的防伉噪音的器具。 学生：我想让工厂原离我们的脱生活区。 学生：我想成立一个宣传队，让他鬟们懂得怎样控制、减少、治理这些环境问题…赁… 三、归纳总结 小结：被污染发空气、海皮水直接影响着我们的生活环境。环境问题已成筢为全球性问题，危及到我们每一个人，保护环便境已经成为全人类的共同呼声！ 四、活动拓垂展 根据你发现的问题写一份倡议书，提出合怂理化建议，贴在壁报栏里或其他合适的地方，痴以增强大家的环保意识。 第三课时 活动准社备： 《我们的家》课件 教学过程： 情境咐激趣：音乐导入 1、配乐朗诵《我们的家》 教师：互相说一说，通过欣赏这首遘诗你体会到了什么？（人类、动物与环境和谐↓共存的美好） 2、启发思考 教师：欢小朋友在干什么？他们为什么这样做？ 教师咧：看到这场面。你有何感想？你不想说点什么呒吗？ 教师：老师相信，那么也会有更多的爱鲰护环境的方法！说出来，跟同学们一起分享把！ 学生：当我看到马路中央有砖头、石头，事我把它捡起来放在路边…… 学生：我想发明螟一个随身带的空气净化器…… 教师小节：（吸边放音乐边总结）环境问题需要我们每个人都扶行动起来，只要人人献出一份爱，世界会变得赳更加美好！ 二、模拟活动 课减出示情景剧笕； 两个学生分别扮演爷爷、奶奶，随着优美‰的音乐，面带笑容，精神焕发地在锻炼……旁锏边有几个小朋友走着走着看到地上的废纸、烟挪盒，随手把它拣起：发现小桥栏杆上有灰尘了艇，就顺手把它擦干净……看到这些你们想说什喊么？ 1、小组里先说一说。 2、请小组上俦台表演。 教师：是呀！有了你们这些环保小卫饥士，我们的生活会更美好，老师相信你们还会咖带动身边更多的人来爱护、保护我们的环境。迂 小结：优美的生活环境使人心情舒畅工作愉璎快。保护环境，人人有责。我们要从自己做起谟，从身边的小事做起，做环保小卫士，让我们蹁的生活环境更美好。 三、总结与评价 1、蹶污染物与环境的关系 2、学习活动中的表现 开展一次实践体验活动，行歇动起来吧：弯弯腰，让“家”变得更美好！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish