由家长对学前儿童数学教育观念的调查所引发的思考.pdfVIP

第 26巷第6 期 南昌教育学院学报中小学教育 2011 年 由家氏对学前儿童数学教育观念的调查所引发的思考 唐敏 (昆明学院云南昆明 650000 ) 摘 要:本文针对家长关于学前儿童疆生学教育的一在是误区，探讨了学前阶段儿童教育的核心价值、教育方法及其重要意义，期望能帮 助家长及教师树立正确教育观念，为幼儿今后的数学学习打下良好的暴础。 关键诩:学前儿爱;批学教育;思维发展;数概念 中团分类寄: G610 文献标i只码:A 文章编号: 1008-6757 (2011 ) 06-01纭。由02 经常看剖一费来伏在教苦衷于书写数字、学巧计算，达不到 学习数学实质上就是学习思维，特别是抽象逻辑思维的方法。 预期的效果，就指责孩子笨。也曾在公共汽车上看见一些年轻 同时，数学还能够墙养幼儿解决问翩的能力，特别是用数学方 的妈妈，在耐心地教孩子学数学。然而仔细听来，方法无非