知识观转变与课程改革——从现代到后现代.pdfVIP

.7.第7 翻2∞8军7R 穴理学院学报 JOURNAL OF DALI UNIVERSITY VoI.7 NO.7 Jul. 20倒 知识观转变与课程改革一一从现代到后现代 张九洲，房慧 (大理学院，云南大理 671∞3) [摘要]从知识观的演进看，我国基础教育先后出现了三种主流知识观:理性主义知识观、经验主义知识观和 后现代主义知识观。建立在理性主义知识观和经验主义知识观之上的近现代知识观，漠视学生的生活世界， 知识的完整统一性被破坏。现在我们正处在现代知识观向后现代知识观的转变时期，我们的课程目标、课程 内容、课程实施及课程评价等也发生了相应的变革。 [关键词]理性主义知识观;经验主义知识观;后现代主义知识观:课程改革 [中图分类号] G63 [文献标识码] A [文章编号] 1672-2345(2，∞8)07-∞74-04 The Transforma